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【題目】如圖,過圓外一點PO的兩條切線,切點分別為AB,連接AB,在ABPBPA上分別取一點DEF,使ADBEBDAF,連接DEDFEF,則∠EDF等于(  )

A.90°﹣∠PB.90°﹣PC.180°﹣∠PD.45°﹣P

【答案】B

【解析】

由條件可得∠PAB=∠PBA,結合條件可證明△ADF≌△BED,可得到∠AFD=∠EDB,再利用三角形內角和和平角的定義可得∠EDF=∠PAB,在△PAB中可求得∠PAB,則可得出∠EDF的度數.

解:∵PAPB都是⊙O的切線,

PAPB,即有∠PAB=∠PBA

在△ADF和△BED中,

∴△ADF≌△BEDSAS),

∴∠AFD=∠EDB

∵∠FAD+FDA+AFD180°,∠FDA+FDE+EDB180°,

∴∠EDF=∠PAB

∵∠PAB+PBA+P180°,且∠PBA=∠PAB

∴∠EDF=∠PAB

故選:B

練習冊系列答案
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【題目】如圖,ABC中,A=40°B=70°,CE平分ACB,CDAB于D,DFCE,則CDF= 度.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】為迎接2016年中考,某中學對全校九年級學生進行了一次數學模擬考試,并隨機抽取了部分學生的測試成績作為樣本進行分析,繪制成如下兩幅不完整的統計圖,請你根據統計圖中提供的信息解答下列問題:

1)這次調査中,一共抽取了多少名學生?

2)求樣本中表示成績為“中”的人數,并將條形統計圖補充完整;

3)該學校九年級共有1000人參加了這次數學考試,估計該校九年級共有多少名學生的數學成績可以達到優秀?

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【題目】如圖,P是矩形ABCD內部的一定點,MAB邊上一動點,連接MP并延長與矩形ABCD的一邊交于點N,連接AN.已知AB6cm,設AM兩點間的距離為xcmMN兩點間的距離為y1cmAN兩點間的距離為y2cm.小欣根據學習函數的經驗,分別對函數y1y2隨自變量x的變化而變化的規律進行了探究.下面是小欣的探究過程,請補充完整;

1)按照如表中自變量x的值進行取點、畫圖、測量,分別得到了y1y2x的幾組對應值;

x/cm

0

1

2

3

4

5

6

y1/cm

6.30

5.40

   

4.22

3.13

3.25

4.52

y2/cm

6.30

6.34

6.43

6.69

5.75

4.81

3.98

2)在同一平面直角坐標系xOy中,描出以補全后的表中各組對應值所對應的點(xy1),并畫出函數y1的圖象;

3)結合函數圖象,解決問題:當△AMN為等腰三角形時,AM的長度約為   cm

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【題目】某課外活動小組準備圍建一個矩形生物苗圃,其中一邊靠墻,另三邊用長為米的籬笆圍成,已知墻長為米(如圖所示),設這個苗圃垂直于墻的一邊的長為.

1)垂直于墻的一邊邊的長為多少米時,這個苗圃的面積最大,并求出這個最大值;

2)當這個苗圃的面積不小于平方米時,試結合函數圖象,直接寫出的取值范圍.

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【題目】如圖,射線MN表示一艘輪船的航行路線,從MN的走向為南偏東30°,在M的南偏東60°方向上有一點AA處到M處為100海里.

1)求點A到航線MN的距離;

2)在航線MN上有一點B,且∠MAB15°,若輪船的速度為50海里/時,求輪船從M處到B處所用時間為多少小時?(結果保留根號)

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【題目】如圖,拋物線yx22x3x軸交于點A10),點B30),與y軸交于點C,點D是該拋物線的頂點,連接ADBD

1)求ABD的面積;

2)點P是拋物線上的一動點,且點Px軸上方,若ABP的面積是ABD面積的,求點P的坐標.

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【題目】如圖,在矩形紙片ABCD中,將AB沿BM翻折,使點A落在BC上的點N處,BM為折痕,連接MN;再將CD沿CE翻折,使點D恰好落在MN上的點F處,CE為折痕,連接EF并延長交BM于點P,若AD8AB5,則線段PE的長等于_____

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【題目】甲、乙兩人相約周末登花果山,甲、乙兩人距地面的高度y(米)與登山時間x(分)之間的函數圖象如圖所示,根據圖象所提供的信息解答下列問題:

1)甲登山上升的速度是每分鐘   米,乙在A地時距地面的高度b   米;

2)若乙提速后,乙的登山上升速度是甲登山上升速度的3倍,請求出乙登山全程中,距地面的高度y(米)與登山時間x(分)之間的函數關系式;

3)登山多長時間時,甲、乙兩人距地面的高度差為70米?

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