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【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,

1)以BD為對角線,作菱形MBND,使得MN分別在BADC的延長線上.(保留作圖痕跡,不寫作圖過程)

2)證明所作四邊形MBND是菱形.

【答案】1)如圖,四邊形MBND為所作;見解析;(2)見解析.

【解析】

1)連接BAAC,它們相交于點O,再過點OMNBD分別交BADC的延長線于MN,則四邊形MBND為所作;

2)由作圖得到MN垂直平分BD,再證明AOM≌△CON得到OM=ON,所以MNBD互相垂直平分,然后可判斷四邊形MBND是菱形.

1)如圖,四邊形MBND為所作;

2)利用作圖得MN垂直平分BD

四邊形ABCD為平行四邊形,

OAOCABCD

∴∠MAONCO

AOMCON

∴△AOM≌△CONASA),

OMON

MNBD互相垂直平分,

四邊形MBND是菱形.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】閱讀與探究

請閱讀下列材料,完成相應的任務:幻方:將若干個數組成一個正方形數陣,若任意一行,一列及對角線上的數字之和都相等,則稱具有這種性質的數字方陣為幻方.中國古代稱幻方河圖”“洛書等,例如,圖1是一個三階幻方,是將數字123456789填入到3x3的方格中得到的,其每行、每列、每條對角線上的三個數之和相等,我們稱這種幻方為數字連續型三階幻方

任務:(1)觀察圖1中三階幻方中間的數字與9個數的和,可以發現二者有確定的數量關系.設數字連續型三階幻方中間的數字是x,幻方中9個數的和為s,則sx之間的數量關系為   

2)現要用9個數34567891011構造一個三階幻方.請將構造的幻方填寫在圖23×3方格中;

3)某學習小組同學在研究圖1的三階幻方時,發現任何一個角上的數都有兩個數與其不在同一行、列及對角線上,并且它們之間存在一個等量關系.為此該小組同學繪制了圖3,請你用圖3中的字母mab表示他們發現的這個等量關系.(直接寫出,不必證明)

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【題目】周末,小李從家里出發騎車到少年宮學習繪畫,學完后立即回家,他離家的距離y(km)與時間x(h)之間的函數關系如圖所示,有下列結論:①他家離少年宮30km②他在少年宮一共停留了3h③他返回家時,離家的距離y(km)與時間x(h)之間的函數表達式是y=-20x+110;④當他離家的距離y=10時,時間x=.其中正確的是________(填序號).

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】只有1和它本身兩個因數且大于1的正整數叫做素數.我國數學家陳景潤哥德巴赫猜想的研究中取得了世界領先的成果.哥德巴赫猜想是“每個大于2的偶數都表示為兩個素數的和”.如20=3+17.

(1)從7、11、19、23這4個素數中隨機抽取一個,則抽到的數是7的概率是

(2)從7、11、19、23這4個素數中隨機抽取1個數,再從余下的3個數中隨機抽取1個數,用畫樹狀圖或列表的方法,求抽到的兩個素數之和等于30的概率.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系中,對角線為1的正方形OABC,點Ax軸的正半軸上,如果以對角線OB為邊作第二個正方形OBB1C1,再以對角線OB1為邊作第三個正方形OBlB2C2,照此規律作下去,則點B2019的坐標為(  )

A.(﹣2100921009B.21008,﹣21008

C.(﹣210090D.021008

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知二次函數yax2+bx+ca0)的圖象與直線AB相交,與x軸、y軸交于A20)、B02).

1)求點O關于AB的對稱點P的坐標;

2)若點P在二次函數yax2+bx+ca0)的圖象上,求二次函數yax2+bx+ca0)的關系式.

3)在(2)的條件下,在△ABP內存在點M,使得MA+MB+MP的值最小,則相應點M的坐標為 

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,點P為正方形ABCD的對角線AC上的一點,連接BP并延長交CD于點E,交AD的延長線于點F,⊙O是△DEF的外接圓,連接DP

1)求證:DP是⊙O的切線;

2)若tanPDC,正方形ABCD的邊長為4,求⊙O的半徑和線段OP的長.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系中,O為坐標原點,直角AOBOA邊在x軸上,OB邊在y軸上,且OA6OB8.沿直線AMABM折疊,點B正好落在x軸上,則直線AM的解析式為_____

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知在平面直角坐標系中,等邊△ABC的頂點A、B、C的坐標分別為(a,4)、(b,0)、(c,6),且abc則等邊△ABC的邊長為__________

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