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20.如圖,⊙C經(jīng)過(guò)原點(diǎn)且與兩坐標(biāo)軸分別交于點(diǎn)A和點(diǎn)B,點(diǎn)A的坐標(biāo)為(0,2),D為⊙C在第一象限內(nèi)的一點(diǎn)且∠ODB=60°,解答下列各題:
(1)求線段AB的長(zhǎng)及⊙C的半徑;
(2)求B點(diǎn)坐標(biāo)及圓心C的坐標(biāo);
(3)當(dāng)△OBD的面積最大時(shí),求出點(diǎn)D的坐標(biāo).

分析 (1)在Rt△OAB中,只要證明∠OAB=∠ODB=60°,利用直角三角形30度角性質(zhì)即可解決問(wèn)題.
(2)過(guò)C點(diǎn)作CE⊥OA于E,CF⊥OB于F.利用勾股定理求出OB的長(zhǎng),再利用垂徑定理以及三角形中位線定理求出CE、CF即可解決問(wèn)題.
(3)作DH⊥OB于H,連結(jié)CD,所以當(dāng)D、C、F三點(diǎn)在同一直線上時(shí),DH最大為3.此時(shí)△OBD的面積也最大,由此即可即可解決問(wèn)題.

解答 解:(1)連接AB.
∵∠ODB=∠OAB,∠ODB=60°
∴∠OAB=60°,
∵∠AOB是直角,
∴AB是⊙C的直徑,
∴∠OBA=30°,
∴AB=2OA=4,
∴⊙C的半徑r=2;

(2)過(guò)C點(diǎn)作CE⊥OA于E,CF⊥OB于F,
在Rt△OAB中,由勾股定理得:OB2+OA2=AB2
∴OB=2$\sqrt{3}$,
∴B的坐標(biāo)為:(2$\sqrt{3}$,0)
由垂徑定理得:OE=AE=1,OF=BF=$\sqrt{3}$,
∵AE=EO,AC=CB,
∴EC=$\frac{1}{2}$OB=$\sqrt{3}$,CF=$\frac{1}{2}$OA=1,
∴C的坐標(biāo)為($\sqrt{3}$,1).

(3)作DH⊥OB于H,連結(jié)CD,
△OBD的面積=$\frac{1}{2}$OB•DH
因?yàn)镈H≤CD+CF
所以當(dāng)D、C、F三點(diǎn)在同一直線上時(shí),DH最大為3.
此時(shí)△OBD的面積也最大,
∴點(diǎn)D的坐標(biāo)為($\sqrt{3}$,$\sqrt{3}$).

點(diǎn)評(píng) 本題考查圓綜合題、垂徑定理、圓周角定理、坐標(biāo)與圖象的性質(zhì)、三角形中位線定理、三角形的面積、垂線段最短等知識(shí),解題的關(guān)鍵是學(xué)會(huì)添加常用輔助線,構(gòu)造全等三角形解決問(wèn)題,學(xué)會(huì)利用垂線段最短解決最值問(wèn)題,屬于中考?jí)狠S題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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11.“已知xa=5,xa+b=30,求xb的值.”這個(gè)問(wèn)題,我們可以這樣思考:逆向運(yùn)用同底數(shù)冪的乘法法則,可得:xa+b=xa•xb,所以30=5xb,所以xb=6.請(qǐng)利用這樣的思考方法解決問(wèn)題:已知xa=3,xb=6,求x2a+b以及xa-2b的值.

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15.已知關(guān)于x,y的方程組$\left\{\begin{array}{l}{2x+y=1+3m}\\{x+2y=1-m}\end{array}\right.$的解滿足x+y<0,求m的取值范圍.

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12.計(jì)算:(-$\frac{8}{9}$)×(-$\frac{3}{4}$)×(-$\frac{1}{2}$)的值等于(  )
A.-1B.+$\frac{1}{2}$C.+$\frac{1}{3}$D.-$\frac{1}{3}$

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9.東營(yíng)市某中學(xué)校團(tuán)委開(kāi)展“關(guān)愛(ài)殘疾兒童”愛(ài)心捐書(shū)活動(dòng),全校師生踴躍捐贈(zèng)各類(lèi)書(shū)籍共3000本.為了了解各類(lèi)書(shū)籍的分布情況,從中隨機(jī)抽取了部分書(shū)籍分四類(lèi)進(jìn)行統(tǒng)計(jì):A.藝術(shù)類(lèi);B.文學(xué)類(lèi);C.科普類(lèi);D.其他,并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制成如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.

(1)這次統(tǒng)計(jì)共抽取了200本書(shū)籍,扇形統(tǒng)計(jì)圖中的m=40,∠α的度數(shù)是36°
(2)請(qǐng)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)估計(jì)全校師生共捐贈(zèng)了多少本文學(xué)類(lèi)書(shū)籍.

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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