科目：初中數學 來源： 題型：
如圖，在平面直角坐標系中，拋物線
與直線
交于點A、B，M是拋物線上一個動點，連接OM。
（1） 當M為拋物線的頂點時，求△OMB的面積；
（2） 當點M在拋物線上，△OMB的面積為10時，求點M的坐標；
（3） 當點M在直線AB的下方且在拋物線對稱軸的右側，M運動到何處時，△OMB的面積最大；
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科目：初中數學 來源： 題型：
體育“2+1項目”是教育部為了落實《教育振興行動計劃》，落實德智體美全面發展的教育方針，推動學校體育和美育的改革與發展，逐步推進的的一項重要工程項目。現對該活動中我校參加籃球、足球、乒乓球、羽毛球這四個項目的學生分布情況進行抽樣調查，并根據收集的數據繪制了下面兩幅不完整的統計圖，請根據圖中提供的信息，回答下面的問題：
（1）此次共調查了多少名學生？
（2）將條形統計圖補充完整，并計算扇形統計圖中足球部分的圓心角的度數；
（3）根據學校實際需要，現還需從百利公司購買足球和籃球共60個，要求購買兩種球的總費用不超過2076元，并且購買籃球的數量應不低于籃球和足球總數量的1/3，當總費用最省時，購買籃球和足球各多少個？（籃球每個 42元，足球每個30 元）
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科目：初中數學 來源： 題型：
某中學九年級1班同學積極響應“陽光體育工程”的號召，利用課外活動時間積極參加體育鍛煉，每位同學從長跑、籃球、鉛球、立定跳遠中選一項進行訓練，訓練前后都進行了測試．現將項目選擇情況及訓練后籃球定時定點投籃測試成績整理后作出如下統計圖表．
請你根據圖表中的信息回答下列問題：
（1）求選擇長跑訓練的人數占全班人數的百分比機該班學生的總人數；
（2）求訓練后籃球定時定點投籃人均進球數；
（3）根據測試資料，訓練后籃球定時定點投籃的人均進球數比訓練之前人均進球數增加25%。請求出參加訓練之前的人均進球數。
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科目：初中數學 來源： 題型：
某工廠對一批產品進行了抽樣檢測.右圖是根據抽樣檢測后的 
產
品凈重（單位：克）數據繪制的頻率分布直方圖，其中產品凈重的范圍是[96，106]，樣本數據分組為[96，98），[98，100)，[100，102)，[102，104)，[104，106]，已知樣本中產品凈重小于100克的個數是36，則樣本中凈重大于或等于98克并且小于104克的產品的個數是 ，樣本的平均數是 ，中位數是 ，眾數是 。
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科目：初中數學 來源： 題型：
工地上有甲、乙二塊鐵板，鐵板甲形狀為等腰三角形，其頂角為450，腰長為12cm；鐵板乙形狀為
直角梯形，兩底邊長分別為4cm、10cm,且有一內角為600.現在我們把它們任意翻轉,分別試圖從一
個直徑為8.5cm的圓洞中穿過,結果是( ).
A甲板能穿過,乙板不能穿過 B 甲板不能穿過,乙板能穿過
C甲、乙兩板都能穿過 D甲、乙兩板都不能穿過
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