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6．已知三角形三邊長分別為2，x，7，若x為正整數，則這樣的三角形個數有（　　）

A．

2個

B．

3個

C．

5個

D．

7個

分析根據三角形的三邊關系：三角形兩邊之和大于第三邊，兩邊差小于第三邊；解答即可；

解答解：由題意可得，2+x＞7，x＜7+2，
解得，5＜x＜9，
所以，x為6、7、8；
故選B．

點評本題考查了三角形的三邊關系：三角形兩邊之和大于第三邊，兩邊差小于第三邊；牢記三角形的三邊關系定理是解答的關鍵．

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科目：初中數學 來源： 題型：解答題

16．

（1）寫出兩個負數，使它們的差為-5，并寫出具體算式．
（2）說說“一個無理數與一個有理數的積一定是無理數”是否正確，請舉例說明．
（3）在圖的4×4方格中，畫一個面積為8的格點正方形（四個頂點都在方格的頂點上）；并把圖中的數軸補充完整，然后用圓規在數軸上表示實數$\sqrt{8}$．

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科目：初中數學 來源： 題型：選擇題

17．下列命題中，正確的是（　　）

	A．	長度相等的弧是等弧		B．	三點確定一個圓
	C．	相等的圓心角所對的弧相等		D．	垂直弦的直徑平分這條弦

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科目：初中數學 來源： 題型：選擇題

14．二次函數y=x²+4x-5的圖象的對稱軸為（　　）

A．

x=-4

B．

x=4

C．

x=-2

D．

x=2

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科目：初中數學 來源： 題型：解答題

1．已知二次函數y=ax²+bx+c的圖象經過（0，0），（1，9）兩點，并且當自變量x=-1時，函數值y=-1，求這個二次函數的解析式．

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科目：初中數學 來源： 題型：解答題

11．計算：
（1）（-2²）³+2016⁰+（-3）⁴•（-3）^-2
（2）（$\frac{{x}^{2}+1}{x+1}$-x）+$\frac{{x}^{2}-x}{x+1}$．

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科目：初中數學 來源： 題型：解答題

18．

八（3）班同學到野外上數學活動課，為測量池塘兩端A、B的距離，設計了如下方案：
（Ⅰ）如圖1，先在平地上取一個可直接到達A、B的點C，連接AC、BC，并分別延長AC至D，BC至E，使DC=AC，EC=BC，最后測出DE的距離即為AB的長；
（Ⅱ）如圖2，先過B點作AB的垂線，再在BF上取C、D兩點使BC=CD，接著過D作BD的垂線DE，交AC的延長線于E，則測出DE的長即為AB的距離．
閱讀回答下列問題：
（1）方案（Ⅰ）是否可行？請說明理由．
（2）方案（Ⅱ）是否可行？請說明理由．
（3）方案（Ⅲ）中作BF⊥AB，ED⊥BF的目的是∠ABD=∠BDE；若僅滿足∠ABD=∠BDE≠90°，方案（Ⅱ）是否成立？不成立．

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科目：初中數學 來源： 題型：解答題

15．

如圖，是2016年11月月歷：
（1）用一正方形在表中隨意框住4個數，把其中最小的記為x，則另外三個數可用含x的式子表示出來，從小到大依次為x+1，x+7，x+8；
（2）在（1）中被框住的4個數之和等于76時，則被框住的4個數分別是多少？

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科目：初中數學 來源： 題型：填空題

16．已知代數式x+2y的值是-6，則代數式3x+6y+1的值是-17．

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