【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線
與
軸交于點(diǎn)
,
.
(1)若,求
的值;
(2)過點(diǎn)作與
軸平行的直線,交拋物線于點(diǎn)
,
.當(dāng)
時(shí),求
的取值范圍.
【答案】(1);(2)
的取值范圍為
或
.
【解析】
(1)先求出拋物線的對(duì)稱軸,利用對(duì)稱性求出A、B的坐標(biāo),然后把點(diǎn)代入拋物線,即可求出m的值;
(2)根據(jù)根的判別式得到m的范圍,再結(jié)合,然后分為:①開口向上,②開口向下,兩種情況進(jìn)行分析,即可得到答案.
解:(1)拋物線對(duì)稱軸為直線.
∴點(diǎn)關(guān)于直線
對(duì)稱,
∵
拋物線與
軸交于點(diǎn)
,
將代入
中,
得,
∴;
(2)拋物線與
軸有兩個(gè)交點(diǎn)
∴,即
,
解得:或
;
①若,開口向上,如圖,
當(dāng)時(shí),有
,
解得:;
∵或
,
∴;
②若,開口向下,如圖,
當(dāng)時(shí),有
,
解得:,
∵或
,
∴;
綜上所述,的取值范圍為:
或
.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知,
,
,
(如圖),點(diǎn)
,
分別為射線
上的動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)C、E都不與點(diǎn)B重合),連接AC、AE使得
,射線
交射線
于點(diǎn)
,設(shè)
,
.
(1)如圖1,當(dāng)時(shí),求AF的長(zhǎng).
(2)當(dāng)點(diǎn)在點(diǎn)
的右側(cè)時(shí),求
關(guān)于
的函數(shù)關(guān)系式,并寫出函數(shù)的定義域.
(3)連接交
于點(diǎn)
,若
是等腰三角形,直接寫出
的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知,⊙O的半徑,弦AB,CD交于點(diǎn)E,C為
的中點(diǎn),過D點(diǎn)的直線交AB延長(zhǎng)線與點(diǎn)F,且DF=EF.
(1)如圖①,試判斷DF與⊙O的位置關(guān)系,并說明理由;
(2)如圖②,連接AC,若AC∥DF,BE=AE,求CE的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為深化課改,落實(shí)立德樹人目標(biāo),某學(xué)校設(shè)置了以下四門拓展性課程:A.?dāng)?shù)學(xué)思維,B.文學(xué)鑒賞,C.紅船課程,D.3D打印,規(guī)定每位學(xué)生選報(bào)一門.為了解學(xué)生的報(bào)名情況,隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,并制作成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)回答下列問題:
(1)求這次被調(diào)查的學(xué)生人數(shù);
(2)請(qǐng)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)假如全校有學(xué)生1000人,請(qǐng)估計(jì)選報(bào)“紅船課程”的學(xué)生人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,以
為圓心作⊙
,⊙
與
軸交于
、
,與
軸交于點(diǎn)
,
為⊙
上不同于
、
的任意一點(diǎn),連接
、
,過
點(diǎn)分別作
于
,
于
.設(shè)點(diǎn)
的橫坐標(biāo)為
,
.當(dāng)
點(diǎn)在⊙
上順時(shí)針從點(diǎn)
運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)
的過程中,下列圖象中能表示
與
的函數(shù)關(guān)系的部分圖象是( )
A.B.
C.
D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)校與圖書館在同一條筆直道路上。甲從學(xué)校去圖書館,乙從圖書館回學(xué)校,甲、乙兩人都勻速步行且同時(shí)出發(fā),乙先到達(dá)目的地。兩人之間的距離(米)與時(shí)間
(分鐘)之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示。
(1)當(dāng)____________分鐘時(shí)甲、乙兩人相遇,乙的速度為__________米/分鐘,點(diǎn)
的坐標(biāo)為_____________;
(2)求出甲、乙兩人相遇后與
之間的函數(shù)關(guān)系式;
(3)當(dāng)乙到達(dá)距學(xué)校800米處時(shí),求甲、乙兩人之間的距離。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】定義:無論函數(shù)解析式中自變量的字母系數(shù)取何值,函數(shù)的圖象都會(huì)過某一個(gè)點(diǎn),這個(gè)點(diǎn)稱為定點(diǎn). 例如,在函數(shù)中,當(dāng)
時(shí),無論
取何值,函數(shù)值
,所以這個(gè)函數(shù)的圖象過定點(diǎn)
.
求解體驗(yàn)
(1)①關(guān)于的一次函數(shù)
的圖象過定點(diǎn)_________.
②關(guān)于的二次函數(shù)
的圖象過定點(diǎn)_________和_________.
知識(shí)應(yīng)用
(2)若過原點(diǎn)的兩條直線、
分別與二次函數(shù)
交于點(diǎn)
和點(diǎn)
且
,試求直線
所過的定點(diǎn).
拓展應(yīng)用
(3)若直線與拋物線
交于
、
兩點(diǎn),試在拋物線
上找一定點(diǎn)
,使
,求點(diǎn)
的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一個(gè)不透明的袋子中裝有2個(gè)紅球和2個(gè)白球,這些球除顏色外其余都相同,先從袋中摸出1個(gè)球后不放回,再摸出一個(gè)球.
(1)請(qǐng)用樹狀圖或列表法列舉出兩次摸球可能出現(xiàn)的各種結(jié)果.
(2)求兩次摸到不同顏色的球的概率.
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