先化簡，再求代數(shù)式的值：
，其中
60°
30°，請(qǐng)你取一個(gè)合適的數(shù)作為的值代入求值．
小學(xué)學(xué)習(xí)好幫手系列答案
小學(xué)同步三練核心密卷系列答案
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
圖1中的中國結(jié)掛件是由四個(gè)相同的菱形在頂點(diǎn)處依
次串聯(lián)而成，每相鄰兩個(gè)菱形均成30°的夾角，示意圖如圖2．在圖2中，每個(gè)菱形的邊長為10cm，銳角為60°．
（1）連接CD，EB，猜想它們的位置關(guān)系并加以證明；
（2）求A，B兩點(diǎn)之間的距離（結(jié)果取整數(shù)，可以使用計(jì)算器）
（參考數(shù)據(jù)：
≈1.41，
≈1.73，
≈2.45）
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
如圖，在⊙O中， AB是⊙O直徑，∠BAC=40°，C，D為⊙O上的兩點(diǎn)，則∠ADC的度數(shù)是（ ）.
A．40° B．50° C．60° D．80°
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
為了防控輸入性甲型H1N1流感，某市醫(yī)院成立隔離治療發(fā)熱流涕病人防控小組，決定從內(nèi)科4位骨干醫(yī)師中（含有甲）抽調(diào)2人組成，則甲一定抽調(diào)到防控小組的概率是 .
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
如圖，以△ABC的各邊為邊，在BC的同側(cè)分別作三個(gè)正五邊形．它們分別是正五邊形ABFKL、BCJIE、ACHGD，試探究：
（1）四邊形ADEF是什么四邊形？
（2）當(dāng)△ABC滿足什么條件時(shí)，四邊形ADEF是正方形？
（不需證明）
（3）四邊形ADEF一定存在嗎？為什么？
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
如圖，點(diǎn)A是反比例函數(shù)
的圖象上的一點(diǎn)，過點(diǎn)A作平行四邊形ABCD，使點(diǎn)B、C在
軸上，點(diǎn)D在
軸上，則平行四邊形ABCD的面積為（ ）
A．1 B．3 C．6 D．12
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
有一副直角三角板，在三角板ABC中，∠BAC=90°,AB=AC=6，在三角板DEF中，∠FDE=90°，DF=4,DE=
。 將這副直角三角板按如圖(1)所示位置擺放，點(diǎn)B與點(diǎn)F重合，直角邊BA與FD在同一條直線上．現(xiàn)固定三角板ABC，將三角板DEF沿射線BA方向平行移動(dòng)，當(dāng)點(diǎn)F運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)A時(shí)停止運(yùn)動(dòng)．
（1）如圖(3)，在三角板DEF；運(yùn)動(dòng)過程中，當(dāng)EF經(jīng)過點(diǎn)C時(shí)，∠FCB= 度；BF= ；
（2）如圖(2)在三角板DEF運(yùn)動(dòng)過程中，EF與BC交于點(diǎn)M，過點(diǎn)M做MN⊥AB于點(diǎn)N，設(shè)BF=x，用x的代數(shù)式表示MN；
（3）在三角板DEF運(yùn)動(dòng)過程中，設(shè)BF=x，兩塊三角板重疊部分的面積為y，求y與x的函數(shù)解析式，并求出對(duì)應(yīng)的x的取值范圍．
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(2′) = 
(2′)
＜a＜
(1′), 所以當(dāng)x=1.5時(shí),原式=
.(1′) (只要x≠1均可)
的解集是 。