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17．-2x+3x²-5=-（2x-3x²+5）；5x²-2（3y²-3）=5x²-6y²+6．

分析添括號時，如果括號前面是正號，括到括號里的各項都不變號，如果括號前面是負號，括號括號里的各項都改變符號．如果括號外的因數是正數，去括號后原括號內各項的符號與原來的符號相同；如果括號外的因數是負數，去括號后原括號內各項的符號與原來的符號相反．

解答解：-2x+3x²-5=-（2x-3x²+5）；
5x²-2（3y²-3）=5x²-6y²+6．
故答案為：（2x-3x²+5），5x²-6y²+6．

點評本題主要考查了去括號與添括號法則的運用，解題時注意：添括號與去括號可互相檢驗．

練習冊系列答案

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科目：初中數學 來源： 題型：選擇題

10．

如圖，平行四邊形ABCD的對角線交于坐標原點O．若點A的坐標為（-4，2），則點C坐標為（　　）

A．

（4，-2）

B．

（4，2）

C．

（2，-4）

D．

（-2，-4）

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科目：初中數學 來源： 題型：解答題

11．已知，在△ABC中，AD為△ABC的角平分線或外角平分線，交BC邊所在的直線于點D，過點C作CM⊥AD于點M，已知AB=AD．
（1）當AD為△ABC的角平分線（如圖1），求證：AC-AB=2DM；
（2）當AD為△ABC的角平分線（如圖2，3），其它條件不變，請分別寫出線段AC、AB、DM之間的數量關系；
（3）當AD為△ABC的角平分線（如圖3），請證明線段AC、AB、DM之間的數量關系．