【題目】有這樣一個問題:探究函數的圖象與性質.
文文根據學習函數的經驗,對函數的圖象與性質進行了探究.
下面是文文的探究過程,請補充完整:
(1)函數的自變量x的取值范圍是__________________;
(2)下表是y與x的幾組對應值:
x | … | 0 | 1 | 2 | 3 | … | |||||||
y | … | 5 | 1 | … |
則m的值為____________;
(3)如圖,在平面直角坐標系中,描出以上表中各對對應值為坐標的點.根據描出的點,畫出該函數的圖象;
(4)請你根據探究二次函數與一元二次方程關系的經驗,結合圖象直接寫出方程的正數根約為____________.(結果精確到0.1)
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為建設最美恩施,一旅游投資公司擬定在某景區用茶花和月季打造一片人工花海,經市場調查,購買株茶花與
株月季的費用相同,購買
株茶花與
株月季共需
元.
(1)求茶花和月季的銷售單價;
(2)該景區至少需要茶花月季共株,要求茶花比月季多
株,但訂購兩種花的總費用不超過
元,該旅游投資公司怎樣購買所需總費用最低,最低費用是多少.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】將兩塊全等的三角板如圖①楔放,其中∠A'CB'=∠ACB=90°,∠A'=∠A=30°.
(1)將圖①中的△A'B'C順時針旋轉45°得圖②,點P'是A'C與AB的交點,點Q是A'B'與BC的交點,求證:CP'=CQ;
(2)在圖②中,若AP'=3,求CQ長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=2,BC=4.點M1,N1,P1分別在AC,BC,AB上,且四邊形M1CN1P1是正方形,點M2,N2,P2分別在P1N1,BN1,BP1上,且四邊形M2N1N2P2是正方形,…,點Mn,Nn,Pn分別在Pn-1Nn-1,BNn-1,BPn-1上,且四邊形MnNn-1NnPn是正方形,則線段BN2020的長度是__________.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,點C、A、M、N在同一條直線l上.其中,是等腰直角三角形,
,四邊形
為正方形,且
,將等腰
沿直線l向右平移.若起始位置為點A與點M重合,終止位置為點C與點N重合.設點A平移的距離為x,兩個圖形重疊部分的面積為y,則y與x的函數圖象大致為( )
A.B.
C.D.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某校開展研學旅行活動,準備去的研學基地有A(曲阜)、B(梁山)、C(汶上),D(泗水),每位學生只能選去一個地方,王老師對本全體同學選取的研學基地情況進行調查統計,繪制了兩幅不完整的統計圖(如圖所示).
(1)求該班的總入數,并補全條形統計圖.
(2)求D(泗水)所在扇形的圓心角度數;
(3)該班班委4人中,1人選去曲阜,2人選去梁山,1人選去汶上,王老師要從這4人中隨機抽取2人了解他們對研學基地的看法,請你用列表或畫樹狀圖的方法,求所抽取的2人中恰好有1人選去曲阜,1人選去梁山的概率.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某校組織學生參加“新冠肺炎”防疫知識競賽,從中抽取了部分學生成績進行統計,并按照成績從低到高分成A,B,C,D,E五個小組,繪制統計圖如表(未完成),解答下列問題:
(1)樣本容量為 ,頻數分布直方圖中a= ;
(2)扇形統計圖中E小組所對應的扇形圓心角為n°,求n的值并補全頻數分布直方圖;
(3)若成績在80分以上(不含80分)為優秀,全校共有3000名學生,估計成績優秀的學生有多少名?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在蓮花山滑雪場滑雪,需從山腳下乘纜車上山,纜車索道與水平線所成的角為 32°,纜車速度為每分鐘 50 米,從山腳下A 到達山頂 B 纜車需要 16 分鐘,則山的高度 BC 約為 ____米.(結果精確到 0.1 米,參考數據:sin32°=0.5299, cos32°=0.8480,tan32°=0.6249)
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