【題目】對于平面直角坐標系中,已知點A(-2,0)和點B(3,0),線段AB和線段AB外的一點P,給出如下定義:若45°≤∠APB≤90°時,則稱點P為線段AB的可視點,且當PA=PB時,稱點P為線段AB的正可視點.
圖1 備用圖
(1) ①如圖1,在點P1(3,6),P2(-2,-5),P3(2,2)中,線段AB的可視點是 ;
②若點P在y軸正半軸上,寫出一個滿足條件的點P的坐標:__________.
(2)在直線y=x+b上存在線段AB的可視點,求b的取值范圍;
(3)在直線y=-x+m上存在線段AB的正可視點,直接寫出m的取值范圍.
【答案】(1)①線段AB的可視點是,
; ②點P的坐標:P(0,3)(答案不唯一,縱坐標
范圍:
≤
≤6);(2)b的取值范圍是:-8≤b≤7; (3)m的取值范圍:
或
【解析】
(1)根據題意畫出圖形,進一步即可得出結論;
(2)正確畫出相關圖形進一步證明即可;
(3)根據題意,正確畫出圖形,根據相關量之間的關系進一步求解即可.
(1)①線段AB的可視點是,
.
②點P的坐標:P(0,3)(答案不唯一,縱坐標范圍:
≤
≤6).
(2)如圖,直線與⊙相切時,BD是⊙
直徑
∴BD=.
∵BE=,
∴DE=.
∴EF==4.
∴F(0,7)
同理可得,
直線與⊙相切時,G(0,-8)
∴b的取值范圍是:-8≤b≤7.
(3)m的取值范圍:或
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,在△ABC中,點D,E分別在邊AB,BC上,BABD=BCBE
(1)求證:△BDE∽△BCA;
(2)如果AE=AC,求證:AC2=ADAB.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=x2﹣3x+4與x軸交于A、B兩點(A點在B點的左側),交y軸于點C.
(1)A點坐標為 ,B點坐標為 ,C點坐標為 ;
(2)如圖1,D為B點右側拋物線上一點,連接AD,若tan∠CAD=2,求D點坐標;
(3)E、F是對稱軸右側第一象限拋物線上的兩動點,直線AE、AF分別交y軸于M、N,如圖2.若OMON=2,直線EF上有且只有一點P到原點O的距離為定值,求出P點的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,在Rt△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,D,E兩點分別在AC,BC上,且DE∥AB,將△CDE繞點C按順時針方向旋轉,記旋轉角為α.
(1)問題發現:當α=0°時,的值為 ;
(2)拓展探究:當0°≤α<360°時,若△EDC旋轉到如圖2的情況時,求出的值;
(3)問題解決:當△EDC旋轉至A,B,E三點共線時,若設CE=5,AC=4,直接寫出線段BE的長 .
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】材料1:如圖1,昌平南環大橋是經典的懸索橋,當今大跨度橋梁大多采用此種結構.此種橋梁各結構的名稱如圖2所示,其建造原理是在兩邊高大的橋塔之間,懸掛著主索,再以相應的間隔,從主索上設置豎直的吊索,與橋面垂直,并連接橋面承接橋面的重量,主索幾何形態近似符合拋物線.
圖1
圖2
材料2:如圖3,某一同類型懸索橋,兩橋塔AD=BC=10 m,間距AB為32 m,橋面AB水平,主索最低點為點P,點P距離橋面為2 m;
圖3
為了進行研究,甲、乙、丙三位同學分別以不同方式建立了平面直角坐標系,如下圖:
甲同學:以DC中點為原點,DC所在直線為x軸,建立平面直角坐標系;
乙同學:以AB中點為原點,AB所在直線為x軸,建立平面直角坐標系;
丙同學:以點P為原點,平行于AB的直線為x軸,建立平面直角坐標系.
(1)請你選用其中一位同學建立的平面直角坐標系,寫出此種情況下點C的坐標,并求出主索拋物線的表達式;
(2)距離點P水平距離為4 m和8 m處的吊索共四條需要更換,則四根吊索總長度為多少米?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,O是所在圓的圓心,C是
上一動點,連接OC交弦AB于點D.已知AB=9.35cm,設A,D兩點間的距離為
cm,O,D兩點間的距離為
cm,C,D兩點間的距離為
cm.小騰根據學習函數的經驗,分別對函數
,
隨自變量
的變化而變化的規律進行了探究.下面是小騰的探究過程,請補充完整:
(1)按照下表中自變量的值進行取點、畫圖、測量,分別得到了
,
與
的幾組對應值:
| 0.00 | 1.00 | 2.00 | 3.00 | 4.00 | 5.00 | 6.00 | 7.10 | 8.00 | 9.35 |
| 4.93 | 3.99 | 2.28 | 1.70 | 1.59 | 2.04 | 2.88 | 3.67 | 4.93 | |
| 0.00 | 0.94 | 1.83 | 2.65 | 3.23 | 3.34 | 2.89 | 2.05 | 1.26 | 0.00 |
(2)①在同一平面直角坐標系中,描出表中各組數值所對應的點(
,
), (
,
),并畫出(1)中所確定的函數
,
的圖象;
②觀察函數的圖象,可得
cm(結果保留一位小數);
(
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在中,點
是
的中點,點
是線段
的延長線上的一動點,連接
,過點
作
的平行線
,與線段
的延長線交于點
,連接
、
.
求證:四邊形
是平行四邊形.
若
,
,則在點
的運動過程中:
①當________時,四邊形
是矩形,試說明理由;
②當________時,四邊形
是菱形.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,已知直線y=a與拋物線交于A、B兩點(A在B的左側),交y軸于點C
(1)若AB=4,求a的值
(2)若拋物線上存在點D(不與A、B重合),使,求a的取值范圍
(3)如圖2,直線y=kx+2與拋物線交于點E、F,點P是拋物線上的動點,延長PE、PF分別交直線y=-2于M、N兩點,MN交y軸于Q點,求QM·QN的值。
圖1 圖2
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