【題目】如圖,在□中,
是
上一點,且
,
與
的延長線交點
.
(1)求證:△∽△
;
(2)若△的面積為1,求□
的面積.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為加快5G網絡建設,某移動通信公司在山頂上建了一座5G信號通信塔AB,山高BE=100米(A,B,E在同一直線上),點C與點D分別在E的兩側(C,E,D在同一直線上),BE⊥CD,CD之間的距離1000米,點D處測得通信塔頂A的仰角是30°,點C處測得通信塔頂A的仰角是45°(如圖),則通信塔AB的高度約為( )米.(參考數據:,
)
A.350B.250C.200D.150
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在ABCD中,AE,CF分別是∠BAD和∠BCD的平分線,添加一個條件,仍無法判斷四邊形AECF為菱形的是( )
A. AE=AFB. EF⊥ACC. ∠B=60°D. AC是∠EAF的平分線
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【題目】為激發學生的閱讀興趣,培養學生良好的閱讀習慣,我區某校欲購進一批學生喜歡的圖書,學校組織學生會隨機抽取部分學生進行問卷調查,被調查學生須從“文史類、社科類、小說類、生活類”中選擇自己喜歡的一類,根據調查結果繪制了統計圖(未完成),請根據圖中信息,解答下列問題:
(1)填空或選擇:此次共調查了______名學生;圖2中“小說類”所在扇形的圓心角為______度;學生會采用的調查方式是______.A.普查 B.抽樣調查
(2)將條形統計圖(圖1)補充完整;
(3)若該校共有學生2500人,試估計該校喜歡“社科類”書籍的學生人數.
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【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,AD⊥BC于點D,點E是線段AD上的一個動點,連接EC,線段EC繞點E順時針旋轉60°得到線段EF,連接DF、BF,已知AD=5cm,BC=8cm,設AE=xcm,DF=y1cm,BF=y2cm.小王根據學習函數的經驗,分別對函數y1,y2隨自變量x的變化而變化的規律進行了探究.
下面是小王的探究過程,請補充完整:
(1)對照下表中自變量x的值進行取點,畫圖,測量,分別得到了y1,y2與x的幾組對應值:
x/cm | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
y1/cm | 2.52 | 2.07 | 2.05 | 2.48 |
| 4.00 |
y2/cm | 1.93 | 2.93 | 3.93 | 4.93 | 5.93 | 6.93 |
(2)在同一平面直角坐標系xOy中,描出補全后的表中各組數值所對應的點(x,y1),(x,y2),并畫出函數y1,y2的圖象:
(3)結合函數圖象,解決問題:
①當AE的長度約為_______cm時,DF最小;
②當△BDF是以BF為腰的等腰三角形時,AE的長度約為______cm.
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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,矩形OABC的對角線OB,AC相交于點D,且BE∥AC,AE∥OB,
(1)求證:四邊形AEBD是菱形;
(2)如果OA=3,OC=2,求出經過點E的反比例函數解析式.
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【題目】在平面直角坐標系中,拋物線
與
軸交于點
,其對稱軸與
軸交于點
.
(1)求點、
的坐標.
(2)若直線與直線
關于該拋物線的對稱軸對稱,該拋物線在
這一段位于直線
的上方,并且在
這一段位于直線
的下方,求該拋物線的解析式.
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