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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,反比例函數y1x0)的圖象與y2x0)的圖象關于x軸對稱,RtAOB的頂點AB分別在y1x0)和y2x0)的圖象上.若OBAB,點B的縱坐標為﹣2,則點A的坐標為_____

【答案】3+,﹣1+

【解析】

如圖,正確作出輔助線,先判斷出△COD≌△OBE,進而判斷出點C在雙曲線y1上,設出點B的坐標,得出點C的坐標,進而求出點H坐標,即可得出點A的坐標,利用點AC都在y1上,建立方程即可得出結論.

如圖,

作正方形ABOC,過點CCDy軸于D,過點EBEy軸于E

∴∠ODC=∠BEO90°,OBOC,∠COD+BOE90°,

∵∠COD+OCD90°,

∴∠OCD=∠BOE

∴△COD≌△OBE

CDOE2ODBESCODSOBE

∵反比例函數y1x0)的圖象與y2x0)的圖象關于x軸對稱,

k1+k20

∴點C在雙曲線y1上,

Bm,﹣2)(m0),

C2m),

k12m

連接BCOAH

CHBHOHAH

H ),

Am+2m2),

k1=(m+2)(m2

∴(m+2)(m2)=2m

m1+ m1(舍),

m+23+m2=﹣1+

A3+,﹣1+),

故答案為:(3+,﹣1+).

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,拋物線軸的負半軸交于點,與軸交于點,連接,點分別是直線與拋物線上的點,若點圍成的四邊形是平行四邊形,則點的坐標為__________.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標系中,拋物線y=﹣x+6x軸交于AB兩點(點A在點B的左側),與y軸交于點C

1)如圖1,點P為直線BC上方拋物線上一動點,過點PPHy軸,交直線BC于點H,過點PPQBC于點Q,當PQPH最大時,點C關于x軸的對稱點為點D,點M為直線BC上一動點,點Ny軸上一動點,連接PMMN,求PM+MN+ND的最小值;

2)如圖2,連接AC,將△OAC繞著點O順時針旋轉,記旋轉過程中的△OAC為△OA'C',點A的對應點為點A',點C的對應點為點C'.當點A'剛好落在線段AC上時,將△OA'C'沿著直線BC平移,在平移過程中,直線OC'與拋物線對稱軸交于點E,與x軸交于點F,設點R是平面內任意一點,是否存在點R,使得以BEFR為頂點的四邊形是菱形?若存在,請直接寫出點R的坐標;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系中,二次函數y=x2+bx+c的圖象與x軸交于AB兩點,B點的坐標為(30),與y軸交于點C(0,﹣3),點P是直線BC下方拋物線上的任意一點。

(1)求這個二次函數y=x2+bx+c的解析式。

(2)連接POPC,并將POC沿y軸對折,得到四邊形POP′C,如果四邊形POP′C為菱形,求點P的坐標。

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】定義:三角形一邊上的點將該邊分為兩條線段,且這兩條線段的積等于這個點到該邊所對頂點連線的平方,則稱這個點為三角形該邊的好點”.如圖1ABC中,點DBC邊上一點,連結AD,若,則稱點DABCBC邊上的好點”.

1)如圖2ABC的頂點是網格圖的格點,請僅用直尺畫出AB邊上的一個好點”.

2ABC中,BC=9,點DBC邊上的好點,求線段BD的長.

3)如圖3ABC的內接三角形,OHAB于點H,連結CH并延長交于點D.

①求證:點HBCDCD邊上的好點”.

②若的半徑為9,∠ABD=90°OH=6,請直接寫出的值.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】冬天即將到來,龍泉某中學的初三學生到某蔬菜生產基地作數學實驗.在氣溫較低時,蔬菜生產基地用裝有恒溫系統的大棚栽培蔬菜,經收集數據,該班同學將大棚內溫度和時間的關系擬合為一個分段函數,如圖是某天恒溫系統從開啟到關閉后,大棚內的溫度y(℃)與時間xh)之間的函數關系,其中線段ABBC表示恒溫系統開啟階段,雙曲線的一部分CD表示恒溫系統關閉階段.

請根據圖中信息解答下列問題:

1)求這天的溫度y與時間x0x24)的函數關系式;

2)若大棚栽種某種蔬菜,溫度低于10℃時會受到傷害.問若栽種這種蔬菜,恒溫系統最多可以關閉多少小時就必須再次啟動,才能使蔬菜避免受到傷害?

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【題目】為慶祝中華人民共和國建國70周年,某校從AB兩位男生和DE兩位女生中選派學生,參加全區中小學我和我的祖國演講比賽.

1)如果選派一位學生參賽,那么選派到的代表是A同學的概率是  

2)如果選派兩位學生參賽,用樹狀圖或列表法,求恰好選派一男一女兩位同學參賽的概率.

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【題目】如圖,已知ABCD的對稱中心在原點O,且A(21)B(3,﹣2)

1)求C點及D點的坐標;

2)求平行四邊形ABCD的面積.

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【題目】市實驗中學計劃在暑假第二周的星期一至星期五開展暑假社會實踐活動,要求每位學生選擇兩天參加活動.

1)甲同學隨機選擇連續的兩天,其中有一天是星期三的概率是   

2)乙同學隨機選擇兩天,其中有一天是星期三的概率是多少?(列表或畫樹形圖或列舉)

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