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“五一”假期小明騎自行車去郊游,早上8:00從家出發(fā),9:30到達(dá)目的地.在郊游地點玩了3個半小時后按原路以原速返回,同時爸爸騎電動車從家出發(fā)沿同一路線迎接他,爸爸騎電動車的速度是20千米/小時,小明騎自行車的速度是10千米/小時.設(shè)小明離開家的時間為x小時,下圖是他們和家的距離y(千米)與x(時)的函數(shù)關(guān)系圖象.
(1)目的地與家相距千米;
(2)設(shè)爸爸與家的距離為y1(千米),求爸爸從出發(fā)到與小明相遇的過程中,y1與x的函數(shù)關(guān)系式(不要求寫出自變量x的取值范圍);
(3)設(shè)小明與家的距離為y2(千米),求小明從返程到與爸爸相遇的過程中,y2與x的函數(shù)關(guān)系式(不要求寫出自變量x的取值范圍);
(4)說明點C的實際意義,并求出此時小明與家的距離.

解:方法一:
(1)10×1.5=15(千米)
(2)y1=20(x-5)
即y1=20x-100
(3)y2=15-10(x-5)
即y2=-10x+65.
(4)點C表示小明與爸爸相遇.
當(dāng)小明與爸爸相遇時,y1=y2
即20x-100=-10x+65.
解得,x=5
當(dāng)x=5時,y2=-10×5+65=10(千米).
所以此時小明離家還有10千米.

方法二:
(1)15
(2)小明從郊游地點返回,到與爸爸相遇所用時間:15÷(10+20)=(小時)
相遇時,爸爸與家的距離為:20×=10(千米)
所以,點C的坐標(biāo)為(5,10).
又由題意,得D點坐標(biāo)(5,0).
所以易求直線DC的表達(dá)式:y1=20x-100.
(3)因為點C的坐標(biāo)為(5,10),B點坐標(biāo)(5,15),
易求直線BC的表達(dá)式:y2=-10x+65.
(4)點C表示小明與爸爸相遇.
因為C點坐標(biāo)為(5,10),
所以此時小明離家還有10千米.
分析:(1)小明騎自行車的速度是10千米/小時,他到達(dá)目的地花了1.5小時,所以目的地與家相距15千米.
(2)爸爸的出發(fā)時間是(x-5),爸爸與家的距離是爸爸的速度與行駛時間(x-5)成正比例關(guān)系,即可求出y1與x的函數(shù)關(guān)系式.
(3)小明與家的距離=目的地與家的距離-小明返回時所行駛的距離.
(4)點C表示小明與爸爸相遇,當(dāng)他們相遇時,小明與家的距離=爸爸與家的距離,即y1=y2,解出相遇的時間,則小明與家的距離可求解.
點評:本題重點考查了一次函數(shù)圖象和實際應(yīng)用相結(jié)合的問題,要求學(xué)生具備在直角坐標(biāo)系中的讀圖能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

“五一”假期小明騎自行車去郊游,早上8:00從家出發(fā),9:30到達(dá)目的地.在郊游地點玩了3個半小時后按原路以原速返回,同時爸爸騎電動車從家出發(fā)沿同一路線迎接他,爸爸騎電動車的速度是20千米/小時,小明騎自行車的速度是10千米/小時.設(shè)小明離開家的時間為x小時,下圖是他們和家的距離y(千米)與x(時)的函數(shù)關(guān)系圖象.
(1)目的地與家相距
 
千米;
(2)設(shè)爸爸與家的距離為y1(千米),求爸爸從出發(fā)到與小明相遇的過程中,y1與x的函數(shù)關(guān)系式(不要求寫出自變量x的取值范圍);
(3)設(shè)小明與家的距離為y2(千米),求小明從返程到與爸爸相遇的過程中,y2與x的函數(shù)關(guān)系式(不精英家教網(wǎng)要求寫出自變量x的取值范圍);
(4)說明點C的實際意義,并求出此時小明與家的距離.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:遼寧省中考真題 題型:解答題

“五一”假期小明騎自行車去郊游,早上8:00從家出發(fā),9:30到達(dá)目的地.在郊游地點玩了3個半小時后按原路以原速返回,同時爸爸騎電動車從家出發(fā)沿同一路線迎接他,爸爸騎電動車的速度是20千米/小時,小明騎自行車的速度是10千米/小時,設(shè)小明離開家的時間為x小時,下圖是他們和家的距離y(千米)與x(時)的函數(shù)關(guān)系圖象。
(1)目的地與家相距______千米;
(2)設(shè)爸爸與家的距離為y1(千米),求爸爸從出發(fā)到與小明相遇的過程中,y1與x的函數(shù)關(guān)系式(不要求寫出自變量x的取值范圍);
(3)設(shè)小明與家的距離為y2(千米),求小明從返程到與爸爸相遇的過程中,y2與x的函數(shù)關(guān)系式(不要求寫出自變量x的取值范圍);
(4)說明點C的實際意義,并求出此時小明與家的距離。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

 “五一”假期小明騎自行車去郊游,早上8:00從家出發(fā),9:30到達(dá)目的地,在郊游地點玩了3個半小時后按原路以原速返回,同時爸爸騎電動車從家出發(fā)沿同一路線迎接他,爸爸騎電動車的速度是20千米/小時,小明騎自行車的速度是10千米/小時.設(shè)小明離開家小時,下圖是他們和家的距離(千米)與(時)的函數(shù)關(guān)系圖象.

(1)目的地與家相距           千米;

(2)設(shè)爸爸與家的距離為(千米),求爸爸從出發(fā)到與小明相遇的過程中,的函數(shù)關(guān)系式(不要求寫出自變量的取值范圍);

(3)設(shè)小明與家的距離為(千米),求小明從返程到與爸爸相遇的過程中,

的函數(shù)關(guān)系式(不要求寫出自變量的取值范圍);

(4)說明點的實際意義,并求出此時小明與家的距離.

 


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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2009年全國中考數(shù)學(xué)試題匯編《一次函數(shù)》(03)(解析版) 題型:解答題

(2009•營口)“五一”假期小明騎自行車去郊游,早上8:00從家出發(fā),9:30到達(dá)目的地.在郊游地點玩了3個半小時后按原路以原速返回,同時爸爸騎電動車從家出發(fā)沿同一路線迎接他,爸爸騎電動車的速度是20千米/小時,小明騎自行車的速度是10千米/小時.設(shè)小明離開家的時間為x小時,下圖是他們和家的距離y(千米)與x(時)的函數(shù)關(guān)系圖象.
(1)目的地與家相距______千米;
(2)設(shè)爸爸與家的距離為y1(千米),求爸爸從出發(fā)到與小明相遇的過程中,y1與x的函數(shù)關(guān)系式(不要求寫出自變量x的取值范圍);
(3)設(shè)小明與家的距離為y2(千米),求小明從返程到與爸爸相遇的過程中,y2與x的函數(shù)關(guān)系式(不要求寫出自變量x的取值范圍);
(4)說明點C的實際意義,并求出此時小明與家的距離.

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同步練習(xí)冊答案
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