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 “五一”假期小明騎自行車去郊游,早上8:00從家出發,9:30到達目的地,在郊游地點玩了3個半小時后按原路以原速返回,同時爸爸騎電動車從家出發沿同一路線迎接他,爸爸騎電動車的速度是20千米/小時,小明騎自行車的速度是10千米/小時.設小明離開家小時,下圖是他們和家的距離(千米)與(時)的函數關系圖象.

(1)目的地與家相距           千米;

(2)設爸爸與家的距離為(千米),求爸爸從出發到與小明相遇的過程中,的函數關系式(不要求寫出自變量的取值范圍);

(3)設小明與家的距離為(千米),求小明從返程到與爸爸相遇的過程中,

的函數關系式(不要求寫出自變量的取值范圍);

(4)說明點的實際意義,并求出此時小明與家的距離.

 


方法一:解:(1)15

(2)

(3)

(4)點表示小明與爸爸相遇.

當小明與爸爸相遇時,

解得,

時,(千米).

答:此時小明離家還有10千米.

方法二:解:(1)15

(2)小明從郊游地點返回,到與爸爸相遇所用時間:

(小時)

相遇時,爸爸與家的距離為:(千米)

所以,點的坐標為

又由題意,得點坐標

所以易求直線的表達式:

(3)因為點的坐標為點坐標

易求直線的表達式:

(4)點表示小明與爸爸相遇.

因為點坐標為

所以此時小明離家還有10千米.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

“五一”假期小明騎自行車去郊游,早上8:00從家出發,9:30到達目的地.在郊游地點玩了3個半小時后按原路以原速返回,同時爸爸騎電動車從家出發沿同一路線迎接他,爸爸騎電動車的速度是20千米/小時,小明騎自行車的速度是10千米/小時.設小明離開家的時間為x小時,下圖是他們和家的距離y(千米)與x(時)的函數關系圖象.
(1)目的地與家相距
 
千米;
(2)設爸爸與家的距離為y1(千米),求爸爸從出發到與小明相遇的過程中,y1與x的函數關系式(不要求寫出自變量x的取值范圍);
(3)設小明與家的距離為y2(千米),求小明從返程到與爸爸相遇的過程中,y2與x的函數關系式(不精英家教網要求寫出自變量x的取值范圍);
(4)說明點C的實際意義,并求出此時小明與家的距離.

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

“五一”假期小明騎自行車去郊游,早上8:00從家出發,9:30到達目的地.在郊游地點玩了3個半小時后按原路以原速返回,同時爸爸騎電動車從家出發沿同一路線迎接他,爸爸騎電動車的速度是20千米/小時,小明騎自行車的速度是10千米/小時.設小明離開家的時間為x小時,下圖是他們和家的距離y(千米)與x(時)的函數關系圖象.
(1)目的地與家相距千米;
(2)設爸爸與家的距離為y1(千米),求爸爸從出發到與小明相遇的過程中,y1與x的函數關系式(不要求寫出自變量x的取值范圍);
(3)設小明與家的距離為y2(千米),求小明從返程到與爸爸相遇的過程中,y2與x的函數關系式(不要求寫出自變量x的取值范圍);
(4)說明點C的實際意義,并求出此時小明與家的距離.

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科目:初中數學 來源:遼寧省中考真題 題型:解答題

“五一”假期小明騎自行車去郊游,早上8:00從家出發,9:30到達目的地.在郊游地點玩了3個半小時后按原路以原速返回,同時爸爸騎電動車從家出發沿同一路線迎接他,爸爸騎電動車的速度是20千米/小時,小明騎自行車的速度是10千米/小時,設小明離開家的時間為x小時,下圖是他們和家的距離y(千米)與x(時)的函數關系圖象。
(1)目的地與家相距______千米;
(2)設爸爸與家的距離為y1(千米),求爸爸從出發到與小明相遇的過程中,y1與x的函數關系式(不要求寫出自變量x的取值范圍);
(3)設小明與家的距離為y2(千米),求小明從返程到與爸爸相遇的過程中,y2與x的函數關系式(不要求寫出自變量x的取值范圍);
(4)說明點C的實際意義,并求出此時小明與家的距離。

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科目:初中數學 來源:2009年全國中考數學試題匯編《一次函數》(03)(解析版) 題型:解答題

(2009•營口)“五一”假期小明騎自行車去郊游,早上8:00從家出發,9:30到達目的地.在郊游地點玩了3個半小時后按原路以原速返回,同時爸爸騎電動車從家出發沿同一路線迎接他,爸爸騎電動車的速度是20千米/小時,小明騎自行車的速度是10千米/小時.設小明離開家的時間為x小時,下圖是他們和家的距離y(千米)與x(時)的函數關系圖象.
(1)目的地與家相距______千米;
(2)設爸爸與家的距離為y1(千米),求爸爸從出發到與小明相遇的過程中,y1與x的函數關系式(不要求寫出自變量x的取值范圍);
(3)設小明與家的距離為y2(千米),求小明從返程到與爸爸相遇的過程中,y2與x的函數關系式(不要求寫出自變量x的取值范圍);
(4)說明點C的實際意義,并求出此時小明與家的距離.

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