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19.如圖,豎立在點(diǎn)B處的標(biāo)桿AB高2.4m,站立在點(diǎn)F處的觀察者從點(diǎn)E 處看到標(biāo)桿頂A、樹(shù)頂C在一條直線上,設(shè)BD=8m,F(xiàn)B=2m,EF=1.6m,求樹(shù)高CD.

分析 延長(zhǎng)CE交DF的延長(zhǎng)線于點(diǎn)G,可證明△GFE∽△GBA,得GF的長(zhǎng);可證明△GDC∽△GBA,樹(shù)高CD的長(zhǎng)即可知.

解答 解:延長(zhǎng)CE交DF的延長(zhǎng)線于點(diǎn)G,設(shè)GF為xm,
∵EF∥AB,
∴△GFE∽△GBA,
∴$\frac{GF}{GB}=\frac{EF}{AB}$,即$\frac{x}{x+2}$=$\frac{1.6}{2.4}$,
解得x=4,
∵CD∥AB,
∴△GDC∽△GBA,
∴$\frac{GD}{GB}=\frac{CD}{AB}$,即$\frac{14}{6}=\frac{CD}{2.4}$,
解得CD=5.6,
答:樹(shù)高CD為5.6m.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了相似三角形在實(shí)際問(wèn)題中的運(yùn)用,解題的關(guān)鍵是正確作出輔助線構(gòu)造相似三角形.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.一個(gè)大正方形和四個(gè)全等的小正方形按圖①、②兩種方式擺放,則大正方形的邊長(zhǎng)為$\frac{a+b}{2}$,小正方形邊長(zhǎng)為$\frac{a-b}{4}$,(用a、b的代數(shù)式表示),圖②的大正方形中未被小正方形覆蓋部分的面積是ab(用a,b的代數(shù)式表示).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.已知:如圖,直線AB∥CD,BC平分∠ABD,∠1=50°,求∠2的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.(1)計(jì)算:2-1+(2π-1)0-$\frac{\sqrt{2}}{2}$sin45°-$\sqrt{3}tan30°$
(2)解方程:x(x-3)+2x-6=0.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.⊙O的直徑為3,圓心O到直線l的距離為2,則直線l與⊙O的位置關(guān)系是(  )
A.相離B.相切C.相交D.相切或相交

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖,點(diǎn)C是線段AB上,AC=10cm,CB=8cm,M,N分別是AC,BC的中點(diǎn).
(1)求線段MN的長(zhǎng).
(2)若C為線段AB上任一點(diǎn),滿足AC+CB=acm,其他條件不變,不用計(jì)算你猜出MN的長(zhǎng)度嗎?
(3)若C在線段AB的延長(zhǎng)線上,且滿足AC-BC=acm,M,N仍分別為AC,BC的中點(diǎn),你還能猜出線段MN的長(zhǎng)度嗎?
(4)由此題你發(fā)現(xiàn)了怎樣的規(guī)律?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.設(shè)f(x)是關(guān)于x的多項(xiàng)式,f(x)除以2(x-1),余式是3;2f(x)除以3(x+2),余式是-4,求3f(x)除以4(x2+x-2)的余式.

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17.計(jì)算:
(1)(-$\frac{6}{5}$)-7-(-3.2)+(-1)
(2)(-2)3×0.5-(-1.6)2÷(-2)2

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18.在Rt△ABC中,BC=AC,∠ACB=90°,點(diǎn)D為射線AB上一點(diǎn),連接CD,過(guò)點(diǎn)C作線段CD的垂線l,在直線l上,分別在點(diǎn)C的兩側(cè)截取與線段CD相等的線段CE和CF,連接AE、BF.
(1)當(dāng)點(diǎn)D在線段AB上時(shí)(點(diǎn)D不與點(diǎn)A、B重合),如圖1
①請(qǐng)你將圖形補(bǔ)充完整;
②線段BF、AD所在直線的位置關(guān)系為垂直,線段BF、AD的數(shù)量關(guān)系為相等;
(2)當(dāng)點(diǎn)D在線段AB的延長(zhǎng)線上時(shí),如圖2
①請(qǐng)你將圖形補(bǔ)充完整;
②在(1)中②問(wèn)的結(jié)論是否仍然成立?如果成立請(qǐng)進(jìn)行證明,如果不成立,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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