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小明做了一個如圖所示的風箏(如圖1),他想驗證∠ABC與∠ADC是否相等(如圖2),但手頭只有一把足夠長的尺子,你能幫他像個辦法嗎?并說明你這樣做的理由.
分析:要想驗證∠BAC與∠DAC是否相等,可以通過求這兩個角所在的三角形是否全等來說明.在有尺子的情況下,量出AB,AD,BC,CD的長度,若AB=AD,BC=CD,就可以判斷兩個三角形全等.
解答:解:用尺子量出AB,AD,BC,CD的長度,
若AB=AD,BC=CD,則∠BAC=∠DAC.
理由:連接AC,如圖所示:
AB=AD
BC=CD
AC=AC

∴△ABC≌△ADC(SSS),
∴∠BAC=∠DAC.
點評:本題考查了全等三角形的應用,注意按照題目的要求進行設(shè)計,充分利用全等三角形的判斷及性質(zhì)解決實際問題.
練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

19、小明做了一個如圖所示的風箏,其中∠EDH=∠FDH,ED=FD=a,EH=b,則四邊形風箏的周長是
2a+2b

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

14、小明做了一個如圖所示的風箏,其中EH=FH,ED=FD,小明說不用測量就知道DH平分∠EDF,即∠EDH=∠FDH.小明說得對嗎?試說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

14、小明做了一個如圖所示的風箏,其中EH=FH,ED=FD,小明說不用測量就知道DH是EF的垂直平分線.其中蘊含的道理是
與一條線段兩個端點距離相等的點,在這條線段的垂直平分線上

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

小明做了一個如圖所示的“風箏”骨架,其中AB=AD,CB=CD.
(1)八年級王云同學觀察了這個“風箏”骨架后,他認為AC⊥BD,垂足為點E,并且BE=ED,你同意王云的判斷嗎?為什么?
(2)設(shè)AC=a,BD=b,請用含a,b的式子表示四邊形ABCD的面積.

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同步練習冊答案
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