下面是數學課堂的一個學習片斷，閱讀后請回答下面的問題.
學習等腰三角形有關內容后，李老師請同學們交流討論這樣一個問題：撘閻?妊?－ABC的∠B＝40°，請你求出其余兩個角的度數?/P>
同學們經過思考與交流后，李穎同學舉手講：撈溆嗔澆鞘－40°和100°敚徽糯ㄍ??擔簱其余兩角是70°和70°敚?褂幸恍┩?б蔡岢霾煌?目捶ā??/P>
⑴假如你也在課堂中，你的意見如何？為什么？ ⑵通過上面數學問題的討論，你有什么感覺？(用一句話表示)
科目：初中數學 來源： 題型：閱讀理解
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科目：初中數學 來源： 題型：閱讀理解
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科目：初中數學 來源： 題型：閱讀理解
下面是數學課堂的一個學習片段， 閱讀后，請回答下面的問題：學習等腰三角形有關內容后， 張老師請同學們交流討論這樣一個問題．“已知等腰三角形ABC的角A等于30°， 請你求出其余兩角”．同學們經過片刻的思考與交流后， 李明同學舉手說: “其余兩角是30°和120°”；王華同學說：“其余兩角是75°和75°．” 還有一些同學也提出了自己的看法…
（1）假如你也在課堂中, 你的意見如何? 為什么？
（2）通過上面數學問題的討論, 你有什么感受？（用一句話表示）
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科目：初中數學 來源：2012年人教版八年級下第十八章勾股定理第一節勾股定理1練習卷（解析版） 題型：解答題
下面是數學課堂的一個學習片段, 閱讀后, 請回答下面的問題:
學習勾股定理有關內容后, 張老師請同學們交流討論這樣一個問題: “已知直角三角形ABC的兩邊長分別為3和4, 請你求出第三邊.”
同學們經片刻的思考與交流后, 李明同學舉手說: “第三邊長是5”; 王華同學說: “第三邊長是
.” 還有一些同學也提出了不同的看法……
（1）假如你也在課堂上, 你的意見如何? 為什么?
（2）通過上面數學問題的討論, 你有什么感受? (用一句話表示)
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