【題目】如圖,二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象與x軸交于點(diǎn)A、B兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)C,對(duì)稱(chēng)軸為直線(xiàn)x=-1,點(diǎn)B的坐標(biāo)為(1,0),則下列結(jié)論:①AB=4;②b2-4ac>0;③ab<0;④a2-ab+ac<0,其中正確的結(jié)論有( )個(gè).
A. 3B. 4C. 2D. 1
【答案】A
【解析】
利用拋物線(xiàn)的對(duì)稱(chēng)性可確定A點(diǎn)坐標(biāo)為(-3,0),則可對(duì)①進(jìn)行判斷;利用判別式的意義和拋物線(xiàn)與x軸有2個(gè)交點(diǎn)可對(duì)②進(jìn)行判斷;由拋物線(xiàn)開(kāi)口向下得到a>0,再利用對(duì)稱(chēng)軸方程得到b=2a>0,則可對(duì)③進(jìn)行判斷;利用x=-1時(shí),y<0,即a-b+c<0和a>0可對(duì)④進(jìn)行判斷.
∵拋物線(xiàn)的對(duì)稱(chēng)軸為直線(xiàn)x=-1,點(diǎn)B的坐標(biāo)為(1,0),
∴A(-3,0),
∴AB=1-(-3)=4,所以①正確;
∵拋物線(xiàn)與x軸有2個(gè)交點(diǎn),
∴△=b2-4ac>0,所以②正確;
∵拋物線(xiàn)開(kāi)口向下,
∴a>0,
∵拋物線(xiàn)的對(duì)稱(chēng)軸為直線(xiàn)x=-=-1,
∴b=2a>0,
∴ab>0,所以③錯(cuò)誤;
∵x=-1時(shí),y<0,
∴a-b+c<0,
而a>0,
∴a(a-b+c)<0,所以④正確.
故選A.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)為坐標(biāo)原點(diǎn),拋物線(xiàn)
與
軸交于
、
兩點(diǎn),頂點(diǎn)
在
軸的正半軸上,且
.
(1)如圖①,求拋物線(xiàn)的解析式;
(2)如圖②,連接,過(guò)點(diǎn)
作
的平行線(xiàn),交第四象限的拋物線(xiàn)于點(diǎn)
,求點(diǎn)
的坐標(biāo);
(3)在(2)的條件下,點(diǎn)在第四象限的拋物線(xiàn)上,過(guò)點(diǎn)
作
于點(diǎn)
,直線(xiàn)
交
軸于點(diǎn)
,過(guò)點(diǎn)
作
軸的垂線(xiàn),垂足為
,點(diǎn)
在
的延長(zhǎng)線(xiàn)上,連接
、
,且
,若
,求點(diǎn)
的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(2017湖北省十堰市,第24題,10分)已知O為直線(xiàn)MN上一點(diǎn),OP⊥MN,在等腰Rt△ABO中,∠BAO=90°,AC∥OP交OM于C,D為OB的中點(diǎn),DE⊥DC交MN于E.
(1)如圖1,若點(diǎn)B在OP上,則:
①AC OE(填“<”,“=”或“>”);
②線(xiàn)段CA、CO、CD滿(mǎn)足的等量關(guān)系式是 ;
(2)將圖1中的等腰Rt△ABO繞O點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)α(0°<α<45°),如圖2,那么(1)中的結(jié)論②是否成立?請(qǐng)說(shuō)明理由;
(3)將圖1中的等腰Rt△ABO繞O點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)α(45°<α<90°),請(qǐng)你在圖3中畫(huà)出圖形,并直接寫(xiě)出線(xiàn)段CA、CO、CD滿(mǎn)足的等量關(guān)系式 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)校數(shù)學(xué)興趣小組想利用數(shù)學(xué)知識(shí)測(cè)量某座山的海拔高度,如圖,他們?cè)谏窖?/span>A處測(cè)得山頂B的仰角為45°,他們從A處沿著坡度為i=1 : 的斜坡前進(jìn)1000 m到達(dá)D處,在D處測(cè)得山頂B的仰角為58°,若點(diǎn)A處的海拔為12米,求該座山頂點(diǎn)B處的海拔高度,(結(jié)果保留整數(shù),參考數(shù)據(jù):tan 58°≈1.60,sin 58°≈0. 85,cos 58°≈0.53,
≈1. 732)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,二次函數(shù)的圖象與x軸交于A(﹣3,0)和B(1,0)兩點(diǎn),交y軸于點(diǎn)C(0,3),點(diǎn)C、D是二次函數(shù)圖象上的一對(duì)對(duì)稱(chēng)點(diǎn),一次函數(shù)的圖象過(guò)點(diǎn)B、D.
(1)請(qǐng)直接寫(xiě)出D點(diǎn)的坐標(biāo).
(2)求二次函數(shù)的解析式.
(3)根據(jù)圖象直接寫(xiě)出使一次函數(shù)值大于二次函數(shù)值的x的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在某班“講故事”比賽中有一個(gè)抽獎(jiǎng)活動(dòng),活動(dòng)規(guī)則是:只有進(jìn)入最后決賽的甲、乙、丙三位同學(xué),每人才能獲得一次抽獎(jiǎng)機(jī)會(huì).在如圖所示的翻獎(jiǎng)牌正面的4個(gè)數(shù)字中選一個(gè)數(shù)字,選中后就可以得到該數(shù)字后面的相應(yīng)獎(jiǎng)品:前面的人選中的數(shù)字,后面的人就不能再選擇數(shù)字了.
(1)請(qǐng)用樹(shù)狀圖(或列表)的方法求甲、乙二人得到的獎(jiǎng)品都是計(jì)算器的概率.
(2)有的同學(xué)認(rèn)為,如果甲先翻獎(jiǎng)牌,那么他得到籃球的概率會(huì)大些,這種說(shuō)法正確嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下面內(nèi)容,并按要求解決問(wèn)題: 問(wèn)題:“在平面內(nèi),已知分別有個(gè)點(diǎn),
個(gè)點(diǎn),
個(gè)點(diǎn),5 個(gè)點(diǎn),…,n 個(gè)點(diǎn),其中任意三 個(gè)點(diǎn)都不在同一條直線(xiàn)上.經(jīng)過(guò)每?jī)牲c(diǎn)畫(huà)一條直線(xiàn),它們可以分別畫(huà)多少條直線(xiàn)? ” 探究:為了解決這個(gè)問(wèn)題,希望小組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下表格進(jìn)行探究:(為了方便研 究問(wèn)題,圖中每條線(xiàn)段表示過(guò)線(xiàn)段兩端點(diǎn)的一條直線(xiàn))
請(qǐng)解答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)幫助希望小組歸納,并直接寫(xiě)出結(jié)論:當(dāng)平面內(nèi)有個(gè)點(diǎn)時(shí),直線(xiàn)條數(shù)為 ;
(2)若某同學(xué)按照本題中的方法,共畫(huà)了條直線(xiàn),求該平面內(nèi)有多少個(gè)已知點(diǎn).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,將矩形ABCD沿AF折疊,使點(diǎn)D落在BC邊的點(diǎn)E處,過(guò)點(diǎn)E作EG∥CD交舡于點(diǎn)G,連接DG.
(1)求證:四邊形EFDG是菱形;
(2) 求證: ;
(3)若AG=6,EG=2,求BE的長(zhǎng).
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