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如圖,已知等腰△ABC的周長是16,底邊BC上的高AD的長是4,求這個三角形各邊的長.
設BD=x,由等腰三角形的性質,知AB=8-x
由勾股定理,得利用勾股定理:(8-x)2=x2+42
解得x=3,
所以AB=AC=5,BC=6
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源:不詳 題型:解答題

如圖,一只螞蟻欲從圓柱形桶外的A點爬到桶內的B點處尋找食物,已知點A到桶口的距離AC為12cm,點B到桶口的距離BD為8cm,CD的長為15cm,那么螞蟻爬行的最短路程是多少?

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:填空題

如圖,作一個長方形OC=
2
,OB=2,以數軸的原點為旋轉中心,將過原點的對角線順時針旋轉,使對角線的另一端點落在數軸正半軸的點A處,則BA的長度是______.

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:單選題

如圖,正六邊形ABCDEF中,AB=2,點P是ED的中點,連接AP,則AP的長為(  )
A.2
3
B.4C.
13
D.
11

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:解答題

我們運用圖(I)圖中大正方形的面積可表示為(a+b)2,也可表示為c2+4×
1
2
ab,即(a+b)2=c2+4×
1
2
ab由此推導出一個重要的結論a2+b2=c2,這個重要的結論就是著名的“勾股定理”.這種根據圖形可以極簡單地直觀推論或驗證數學規律和公式的方法,簡稱“無字證明”.
(1)請你用圖(Ⅱ)(2002年國際數字家大會會標)的面積表達式驗證勾股定理(其中四個直角三角形的較大的直角邊長都為a,較小的直角邊長都為b,斜邊長都為c).
(2)請你用(Ⅲ)提供的圖形進行組合,用組合圖形的面積表達式驗證:(x+y)2=x2+2xy+y2
(3)現有足夠多的邊長為x的小正方形,邊長為y的大正方形以及長為x寬為y的長方形,請你自己設計圖形的組合,用其面積表達式驗證:(x+y)(x+2y)=x2+3xy+2y2

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:填空題

如圖,利用圖(1)或圖(2)兩個圖形中的有關面積的等量關系都能證明數學中一個十分著名的定理,這個定理結論的數學表達式是______.

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:單選題

線段a,b,c是Rt△ABC的三邊,則它們的比值可能是(  )
A.4:6:7B.6:8:12C.1:2:3D.5:12:13

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:填空題

如圖,△ABC與△ADE都是以A為直角頂點的等腰直角三角形,DE交AC于點F,且AB=5,AD=3
2
.當△CEF是直角三角形時,BD=______.

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:解答題

小明想利用剛學過的數學知識--勾毆定理來測量一個湖的寬度,如圖所示,他在河岸分別找取了兩個點A、B,然后在與AB垂直的位置上找到了點C,使得點C能直接到達A點,且BC=200m,于是小明就用卷尺量出了CA的長度,發現CA恰好等于520m,那么湖寬AB是多少呢?你是怎么得到的?請說明.

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同步練習冊答案
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