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6.已知直線y=kx+3經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(-1,2)且與x軸交于點(diǎn)B,點(diǎn)B的坐標(biāo)是(  )
A.(-3,0)B.(0,3)C.(3,0)D.(0,-3)

分析 由點(diǎn)A的坐標(biāo)利用待定系數(shù)法即可求出直線AB的解析式,再根據(jù)一次函數(shù)圖象上點(diǎn)的坐標(biāo)特征即可求出點(diǎn)B的坐標(biāo).

解答 解:∵直線y=kx+3經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(-1,2),
∴2=-k+3,解得:k=1,
∴直線AB的解析式為y=x+3.
當(dāng)y=x+3=0時(shí),x=-3,
∴點(diǎn)B的坐標(biāo)為(-3,0).
故選A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了待定系數(shù)法求一次函數(shù)解析式以及一次函數(shù)圖象上點(diǎn)的坐標(biāo)特征,根據(jù)點(diǎn)的坐標(biāo)利用待定系數(shù)法求出直線AB的解析式是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.先化簡(jiǎn)并求值:
(1)(2a+b)2-2(2a-b)(a+b),其中a=$\frac{1}{2}$,b=-2.
(2)[(x+2y)2-(x+y)(3x-y)-5y2]÷2x,其中x=-2,y=$\frac{1}{2}$.

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17.已知拋物線過(guò)(1,0)、(3,0)、(-1,1)三點(diǎn),求它的函數(shù)關(guān)系式.

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14.下列各式計(jì)算正確的是(  )
A.(-2$\sqrt{3}$)2=6B.$\sqrt{1\frac{25}{49}}$=1$\frac{5}{7}$
C.$\sqrt{(-121)×(-9)}$=$\sqrt{121}$×$\sqrt{9}$=33D.$\sqrt{(-4)^{2}}$=±4

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1.(1)解方程:x2-2x=2x+1
(2)如圖,某中學(xué)準(zhǔn)備在校園里利用圍墻的一段,再砌三面墻,圍成一個(gè)矩形花園ABCD(圍墻MN最長(zhǎng)可利用25m),現(xiàn)在已備足可以砌50m長(zhǎng)的墻的材料,試設(shè)計(jì)一種砌法,使矩形花園的面積為300m2

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11.兩個(gè)不等的實(shí)數(shù)a、b滿足a2+a-1=0,b2+b-1=0,則ab的值為(  )
A.1B.-1C.$\frac{{-1±\sqrt{5}}}{2}$D.$\sqrt{2}$

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18.如圖,小明在山腳下的A處測(cè)得山頂N的仰角為45°,此時(shí),他剛好與山底D在同一水平線上.然后沿著坡度為30°的斜坡正對(duì)著山頂前行110米到達(dá)B處,測(cè)得山頂N的仰角為60°.求山的高度.(結(jié)果精確到1米,參考數(shù)據(jù):$\sqrt{2}$≈1.414,$\sqrt{3}$≈1.732).

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15.某高校學(xué)生會(huì)在食堂發(fā)現(xiàn)同學(xué)們就餐時(shí)剩余飯菜較多,浪費(fèi)嚴(yán)重,為了讓同學(xué)們珍惜糧食,養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣,校學(xué)生會(huì)隨機(jī)抽查了午餐后部分同學(xué)飯菜的剩余情況,并將結(jié)果統(tǒng)計(jì)后繪制成了如圖所示的不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
(1)這次被調(diào)查的同學(xué)共有1000名.
(2)把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整.
(3)校學(xué)生會(huì)通過(guò)數(shù)據(jù)分析,估計(jì)這次被調(diào)查的所有學(xué)生一餐浪費(fèi)的食物可以供200人用一餐.據(jù)此估算,該校18000名學(xué)生一餐浪費(fèi)的食物可供多少人食用一餐?

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16.如圖,將直角三角形ABC沿射線BC的方向平移得到三角形DEF.求圖中陰影部分的面積.

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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