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【題目】如圖,在矩形中,延長至點連接如果_____________________

【答案】

【解析】

CE上取點F使CF=BC,連接DF,作DH平行于AEBE的延長線于點H。證明AEHD是平行四邊形得EH=AD,證明∠DHF=FDH=15° DF=FH,,即可求出CE的長度。

:如圖,在CE上取點F使CF=BC,連接DF,作DH平行于AEBE的延長線于點H

四邊形ABCD是矩形,
∴∠BAD=BCD =90°AD=BCAB=CD=3ADBC

BD=2AB=6
∴∠ADB=30°

∴∠DBC=30°

CF=BC,∠BCD =90°

DF=BD=6

∴∠DFB=30°

DHAEEHAD

∴四邊形AEHD是平行四邊形,∠DHF=AEB=15°

EH=AD=BC=CF,∠FDH=15°

FH=FD=6
CE=CF+EF=CF+FH-EH=FH=6.

故答案是:6.

練習冊系列答案
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【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°AD平分∠BACBC于點DOAB上一點,經過點AD⊙O分別交邊ABAC于點EF

1)求證:BC⊙O的切線;

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【題目】為推進生態文明建設,甲、乙兩工程隊同時為嶗山區的兩條綠化帶鋪設草坪.兩隊所鋪設草坪的面積(米)與施工時間(時)之間關系的近似可以用此圖象描述.請結合圖象解答下列問題:

(1)從工作2小時開始,施工方從乙隊抽調兩人對草坪進行灌溉,乙隊速度有所降低,求乙隊在工作2小時后的函數關系式;

(2)求乙隊降速后,何時鋪設草坪面積為甲隊的

(3)乙隊降速后,甲乙兩隊鋪設草坪速度之比為

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A.若拋物線上僅有一點C(mm)a的取值范圍為

B.方程ax2+bx+3a=0必有兩個不相等的實數根

C.b=6a時,點B(-10),點A(50)

D.ab滿足大小關系為

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【題目】已知拋物線y=ax2+bx-3a-5經過點A(25)

1)求出ab之間的數量關系.

2)已知拋物線的頂點為D點,直線ADy軸交于(0-7)

①求出此時拋物線的解析式;

②點By軸上任意一點且在直線y=5和直線y=-13之間,連接BD繞點B逆時針旋轉90°,得到線段BC,連接ABAC,將AB繞點B順時針旋轉90°,得到線段BH.截取BC的中點FDH的中點G.當點D、點H、點C三點共線時,分別求出點F和點G的坐標.

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【題目】我們學過正多邊形及其性質,了解了正多邊形各邊相等、各內角相等、具有軸對稱性和旋轉不變....下面我們繼續探究正五邊形相關線段及角的關系:

如圖1,正五邊形中,

連接,并作,則 度;

連接于點,求證:四邊形是菱形;

如圖2,是一個斜網格圖 每個小菱形的較小內角是,請利用一把角尺(只能畫直角和直線,不能度量,可以用三角板替代)在網格圖中畫出以為一邊的正五邊形(保留作圖痕跡)

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【題目】某社區為了加強社區居民對新型冠狀病非肺炎防護知識的了解,通過微信群宣傳新型冠狀病毒肺炎的防護知識,并鼓勵社區居民在線參與作答《2020年新型冠狀病毒防治全國統一考試(全國卷)》試卷,社區管理員隨機從甲、乙兩個小區各抽取名人員的答卷成績,并對他們的成績(單位:分)進行統計、分析,過程如下:

收集數據

甲小區:

乙小區:

整理數據

成績(分)

甲小區

乙小區

分析數據

統計量

平均數

中位教

眾數

甲小區

乙小區

應用數據

1)填空:_ _

2)若甲小區共有人參與答卷,請估計甲小區成績大于分的人數;

3)社區管理員看完統計數據,認為甲小區對新型冠狀病毒肺炎防護知識掌握更好,請你寫出社區管理員的理由(至少寫出一條)

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【題目】某數學小組對函數y1圖象和性質進行探究.當x4時,y10

1)當x5時,求y1的值;

2)在給出的平面直角坐標系中,補全這個函數的圖象,并寫出這個函數的一條性質;

3)進一步探究函數圖象并解決問題:已知函數y2=﹣的圖象如圖所示,結合函數y1的圖象,直接寫出不等式y1y2的解集.

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