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18．下列是被子植物一生中的相關結構，認真分析找出正確的選項（　　）

①圖一乙圖中的胚是由2345組成的；
②圖一乙圖中的2將來發育成圖二中的A；
③玉米種子萌發時4最先突破種皮發育而圖二中的C；
④圖三中的3受精后發育為圖一中的甲；
⑤圖三中的123組成雌蕊，78組成雄蕊，它們是一朵花中的主要結構；
⑥圖一中的種子萌發時需要的環境條件是一定的空氣、適宜的溫度和充足的水分；
⑦圖一中甲和乙的共同點是都有種皮和胚；
⑧圖二中的玉米植株不能長得很粗是因為莖中無形成層．

A．

③⑤⑦⑧

B．

①③⑤⑦⑧

C．

②③⑤⑥⑧

D．

①④⑤⑥⑦⑧

17．《中國詩詞大會》帶動了全民學詩熱潮，許多詩詞中蘊含著生物學知識，下列詩句中所反映的生物與環境之間的關系，描述正確的是（　　）

	A．	種豆南山下，草盛豆苗稀-生物適應環境
	B．	人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開-環境影響生物
	C．	春風又綠江南岸-生物影響環境
	D．	千里之堤，毀于蟻穴-生物適應環境

16．青少年時期正是生長和發育的黃金時期，因此合理膳食更加重要，如圖所示，甲是三大有機物在人體消化道內的消化過程示意圖，乙是人體心臟結構示意圖．請據圖回答下列問題：

（1）瘦肉中主要有機物的消化過程可用甲圖中曲線Y（填字母）表示，其消化的終產物是氨基酸．該物質被吸收后，最先到達乙圖心臟四腔中的[2]右心房．
（2）饅頭中的主要成分的消化過程可用圖中曲線Z（填字母）表示，最終在甲圖所示消化道的D（填字母）內被完全消化成可以吸收的成分，該消化終產物被消化道壁吸收后，通過乙圖中的血管[4]下腔靜脈流入心臟參與血液循環．
（3）甲圖中，人體的消化道內，X物質的最終消化器官是[D]小腸，該消化終產物被吸收進入血液循環后，由乙圖中的[9]主動脈發往全身各級動脈中去．
（4）藻類、水果中含有豐富的維生素C可預防壞血病，該物質不需要經過消化可以被消化道壁直接吸收進入血液循環，甲圖中能夠吸收該物質的結構有大腸和D（填字母）．

15．下面是觀察雞卵結構的實驗，請根據圖和實驗步驟回答下列問題：

（1）取一枚新鮮雞卵，用手掌適度用力握一下，體驗卵殼對外力的承受能力，說明該結構具有保護作用．
（2）卵殼上有許多肉眼看不到的氣孔，為了證實該結構的存在，將雞卵放在盛有45℃-50℃溫水的燒杯中，可以看到雞卵的外殼上有許多氣泡出現．
（3）用剪刀輕輕敲打圖一所示雞卵的B端（填圖中字母），將卵殼敲出裂紋，用鑷子小心將敲碎的卵殼和外殼膜除去，會發現該處有氣室．
（4）用剪刀將開口處的內殼膜剪破，將卵殼內的物質輕輕倒入培養皿中（如圖二所示）進行仔細觀察，可以發現卵黃在系帶的牽引下懸浮于卵白中，卵黃的表面有一個白色的小圓點，該結構就是胚盤．

14．如圖是心臟的結構圖，據圖回答．
（1）心臟四個腔中壁最厚的是[4]左心室
（2）在[9]肺靜脈內流動的血液是動脈血；在[8]肺動脈內流動的血液是靜脈血；
（3）肺循環的起點是[3]右心室；終點是[2]左心房．
（4）心房和心室之間有防止血液倒流的瓣膜．

13．精子與卵細胞結合形成受精卵和胚胎發育的部位分別是（　　）

A．

卵巢和睪丸

B．

.輸卵管和輸精管

C．

子宮和子宮

D．

輸卵管和子宮

12．某中學突然出現10名流感患者，學校迅速采取了如下措施：①對該10名學生勸其離校治療；②要求學生們戴口罩，在教室等公共場所消毒；③建議與該10名患者有密切接觸的學生注射流感疫苗．請分析回答下列問題
（1）學校采取的措施②在傳染病的預防措施中屬于切斷傳播途徑；
（2）流感病毒進入人體，首先要突破的第一道防線是黏膜．
（3）流感病毒是一類沒有細胞結構的生物．
（4）注射流感疫苗使人獲得免疫屬于特異性（填“特異性”或“非特異性”）免疫．

11．與下列詩文或諺語所蘊含的科學知識不對應的是（　　）

	A．	螳螂捕蟬，黃雀在后--生物之間的捕食關系
	B．	大樹底下好乘涼--生物影響環境
	C．	種瓜得瓜，種豆得豆--生物的變異現象
	D．	人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開--影響生物生活的主要非生物因素是溫度

10．下面是三種生物的形態結構圖，下列敘述錯誤的是（　　）

	A．	甲類生物結構簡單，由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成
	B．	乙與丙在結構上最大的區別是乙沒有成形的細胞核
	C．	丙生物營腐生生活
	D．	三種生物的繁殖方式完全相同

9．在觀察人體口腔上皮細胞的實驗操作中正確的是（　　）

	A．	觀察前，先用一塊潔凈的紗布擦拭目鏡
	B．	在潔凈的載玻片中央滴一滴清水
	C．	染色時，把一滴稀碘液滴在蓋玻片的一側，用吸水紙從另一側吸引
	D．	觀察時，要按順時針方向轉動粗準焦螺旋使鏡筒上升