【題目】錦鯉是一種觀賞性魚類,泳姿優美,體色艷麗,深受人們喜愛。
(1)錦鯉的體型呈__________型,可減少在水中游泳時的阻力,這是與其水中生活環境相適應的。錦鯉游泳主要通過_______部和軀干部的擺動,使身體產生前進的動力,同時離不開身體上各種_______的協調作用。
(2)錦鯉用_______呼吸,其內密布大量的_____________,可在水中進行氣體交換,氧隨血液循環輸送至全身組織細胞,在細胞內參與__________的分解,為錦鯉的生活提供所需能量。
(3)為研究蝦青素和辣椒紅素是否有助于改善錦鯉體色。研究人員進行了如下實驗:
組別 | A組 | B組 | C組 | |
處理 | _______ | 等量普通飼料+蝦青素 | 等量普通飼料+辣椒紅素 | |
體表色澤相對值 | 紅度 | 41.67 | 49.95 | 55.01 |
黃度 | 31.49 | 36.29 | 35.28 | |
肌肉顏色相對值 | 紅度 | 11.27 | 16.41 | 15.67 |
黃度 | 3.26 | 4.82 | 6.87 |
①實驗選取體質健壯,體色、大小______的錦鯉若干尾,將其______________分配到9個網箱中,分A、B、C三組處理,每組3個網箱。
②表中A組處理應為__________________。綜合表中實驗結果可得出的實驗結論為__________________________________________________________。
【答案】流線 尾 鰭 鰓 鰓絲 有機物 相同 平均 等量普通飼料 蝦青素和辣椒紅素有助于改善錦鯉體色
【解析】
魚類的主要特征:魚類生活在水中,有脊柱,體表常常被有鱗片,用鰓呼吸,通過尾部的擺動和鰭的作用游泳。對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗。
(1)魚類生活在水中,身體呈流線型,減小水的阻力,尾部和軀干部有發達的肌肉,通過尾部和軀干部的擺動以及各種鰭的協調作用游泳。因此,錦鯉的體型呈流線型,可減少在水中游泳時的阻力,這是與其水中生活環境相適應的。錦鯉游泳主要通過尾部和軀干部的擺動,使身體產生前進的動力,同時離不開身體上各種鰭的協調作用。
(2)魚類終生生活在水中,可以看到魚的口和鰓蓋后緣有交替閉合的現象,這是魚在呼吸。魚用鰓呼吸,鰓上有許多鰓絲,鰓絲里密布毛細血管,當水由口流進,經過鰓絲時,溶解在水里的氧就滲入鰓絲中的毛細血管里,而血里的二氧化碳浸出毛細血管,排到水中,隨水從鰓蓋后緣的鰓孔排出體外,所以水由魚的口進入,經魚鰓、鰓蓋后緣流出時,溶解的氣體成分的變化是氧含量減少,二氧化碳含量增高。氧進入血液后與血紅蛋白結合,通過血液循環運送到組織細胞內的線粒體參與分解有機物,為其生命活動提供能量。因此,錦鯉用鰓呼吸,其內密布大量的鰓絲,可在水中進行氣體交換,氧氣隨血液循環輸送至全身組織細胞,在細胞內參與有機物的分解,為錦鯉的生活提供所需能量。
(3)①對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗。所以實驗選取體質健壯,體色、大小相同的錦鯉若干尾,將其分配平均到9個網箱中,分A、B、C三組處理,每組3個網箱。
②表中A組起對照作用,為保證變量唯一,A組應該加入等量普通飼料。據表中數據可見:蝦青素和辣椒紅素有助于改善錦鯉體色。
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【題目】生活中難免遇到突發緊急情況,下列處理措施不合理的是( )
A.有人受傷時及時撥打120急救電話
B.將骨折患者扶到安全區域
C.必要時進行心肺復蘇術
D.動脈出血時,可以用指壓法止血
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據下表列出的實驗方法步驟,填空,并分析原因。
試管編號 | 注入漿糊 | 加清水 | 加入唾液 | 振蕩搖勻 | 放在37 ℃水中恒溫 | 冷卻后加碘液 |
1 | 2亳升 | 2亳升 | 0亳升 | 10分鐘 | 2滴 | |
2 | 2亳升 | 0亳升 | 2亳升 | 10分鐘 | 2滴 |
(1)1號試管內的漿糊(淀粉),沒有加________,淀粉沒有被________酶分解,所以淀粉遇碘顯________色。
(2)2號試管內因為加了________,________酶在適宜的溫度下將________分解成了________,所以,加__________后________。
(3)這種方法是我們進行科學探究的常用的一種方法,被稱為_________ 法。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列與“食物的消化和吸收”有關的內容中,正確的是
A.膽汁是由膽囊分泌的
B.水、無機鹽和維生素可以直接被人體吸收
C.唾液中含有消化蛋白質的酶
D.細嚼饅頭有甜味,有甜味的物質是淀粉
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【題目】根據以下幾種動物的特點,回答下列問題
A 蚯蚓 B 螃蟹 C 青蛙 D 蜥蜴 E 家鴿 F 家兔
(1)A、B與C、D、E、F的主要區別是身體背部沒有_____。
(2)恒溫動物有_____。(填字母)
(3)F特有的生殖特點是_____。
(4)E的氣囊能儲存氣體,E能進行_____呼吸。
(5)D是真正適應_____(陸地/水)生活的爬行動物。
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【題目】分析下列實驗探究,確定動物的行為屬于哪一種行為并回答問題。
①用線吊著一只小蝗蟲逗引一只饑餓的蟾蜍,蟾蜍會立即張口把小蝗蟲吃掉。
②換成用線吊著一只形狀和顏色都很像大野蜂,但卻沒有毒刺的盜虻來逗引這只蟾蜍,蟾蜍會像對待小蝗蟲那樣吞吃掉盜虻。
③接著用線吊著大野蜂來逗引這只蟾蜍,蟾蜍仍是張口去吞,不過大野蜂蟄了一下蟾蜍的舌頭,蟾蜍立刻把大野蜂吐了出來。
④再次用大野蜂逗引這只蟾蜍,蟾蜍伏著頭不予理睬了。
⑤改用盜虻再來逗引這只蟾蜍,蟾蜍也是不去吞吃了。
⑥最后,還是用線吊著小蝗蟲來逗引這只蟾蜍,蟾蜍又把小蝗蟲吞吃了,顯示出蟾蜍并沒有吃飽。
(1)實驗①②③說明了蟾蜍有捕食昆蟲的本能,從行為獲得的途徑看屬于_______行為。該行為由動物體內_______決定的。
(2)實驗⑤說明了蟾蜍利用經驗解決問題的能力比高等動物的能力______。
(3)蜜蜂有雄蜂、工蜂和蜂王之分,不同成員之間分工合作,共同維持蜂群的生活,這說明了蜜蜂具有______行為。
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