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10．下列不屬于軟體動物的是（　�。�

A．

河蚌

B．

河蝦

C．

蝸牛

D．

烏賊

分析軟體動物的身體柔軟，身體外面包著外套膜，一般具有貝殼，有的貝殼退化，身體不分節(jié)，可區(qū)分為頭、足、內(nèi)臟團三部分，體外有外套膜，足的形狀各具特色，如河蚌的斧足，蝸牛的腹足，烏賊的腕足等．據(jù)此解答．

解答解：題干中的河蚌、烏賊、蝸牛的身體柔軟，身體外面包著外套膜，屬于軟體動物；
而河蝦的身體由許多體節(jié)組成，并且分布，有外骨骼，屬于節(jié)肢動物．可見B符合題意．
故選：B．

點評只要熟練掌握了軟體動物的主要特征以及常見的軟體動物，即可解答本題．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．據(jù)圖分析，下列有關(guān)植物生殖方式的敘述中，不正確的是（　�。�

	A．	①是嫁接，是人工營養(yǎng)繁殖
	B．	①②是無性生殖，③是有性生殖
	C．	①②③均是植物的生殖方式
	D．	③中種子萌發(fā)時最先突破種皮的結(jié)構(gòu)，是能發(fā)育成莖和葉的胚芽

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．佝僂病和骨質(zhì)疏松癥可能是因為食物中缺少什么導(dǎo)致？（　�。�

	A．	維生素D或者含鈣的無機鹽		B．	維生素C或者含鈣的無機鹽
	C．	維生素B₁或者含碘的無機鹽		D．	維生素A或者含碘的無機鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

18．實驗探究：請運用所學(xué)知識，利用下面的實驗材料和藥品，完成下列各小題．
㈠課題名稱：探究唾液淀粉酶對淀粉的消化作用．
㈡藥品與材料：淀粉糊、碘液、胃液、唾液、膽汁、鹽酸、試管、溫度計、燒杯、蒸餾水、37℃的溫水．
㈢實驗步驟：

試管編號	1	2	3	4	5	6
加入2 毫升淀粉糊	√	√	√	√	√	√
加入蒸餾水	√	√	√	√	√	-
加入2毫升唾液	-	√	-	-	-	-
加入2毫升胃液	-	-	√	-	-	-
加入2毫升膽汁	-	-	-	√	-	-
加入2毫升鹽酸	-	-	-	-	√	-
加入鹽酸、唾液各2毫升組成的混和液	-	-	-	-	-	√
將試管置于37℃的溫水中保溫10分鐘
加入3滴碘液后顏色的變化			變藍		變藍	變藍

說明：表中“√”表示加入藥品，“-”表示未加入藥品，空格表示未填寫．
（1）試管1中應(yīng)加2ml毫升蒸餾水，試管1起對照作用．試管2中應(yīng)加2ml毫升蒸餾水．
（2）試管3和試管4的現(xiàn)象說明：胃液和膽汁不消化淀粉．
（3）為什么要將試管放入37℃的溫水中？37℃時消化酶的活性最強，利于消化酶發(fā)揮作用．
（4）已知胃液是用特殊實驗手段直接從胃中獲得的，這就意味著胃液中含有人吞咽到胃中的唾液淀粉酶．據(jù)測定，胃液中含有鹽酸，其濃度和試管5、試管6中鹽酸濃度相同．由此可知，胃不能消化淀粉的原因可能是胃酸破壞了淀粉酶的作用，淀粉最終在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖，其中消化淀粉的酶是由胰腺和腸腺分泌的．
（5）如果試管2和我們所期望的現(xiàn)象不相符合，可能的原因是（至少填一點）：唾液太少、加熱時間不夠．
（6）膽汁是由肝臟分泌的，它能把脂肪乳化為微粒便于進一步消化．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于“綠葉在光下制造有機物”實驗的敘述，錯誤的是（　�。�

	A．	實驗前應(yīng)將植物放在黑暗處一晝夜，消耗掉葉片內(nèi)原有的有機物
	B．	用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，設(shè)置對照實驗
	C．	把葉片放入裝有酒精的小杯中，直接加熱，使葉綠素溶解到酒精中
	D．	實驗證明了光是光合作用的條件、淀粉是光合作用的產(chǎn)物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．在探究種子萌發(fā)所需的環(huán)境條件時，在三個玻璃瓶中分別放人適量的紙巾，上面各撒100粒綠豆種子，按如表的條件進行培養(yǎng)，測發(fā)芽率．本實驗?zāi)茏C明種子萌發(fā)需要（　�。�

瓶號	甲	乙	丙
場所	陽光下	陽光下	暗室中
紙巾狀態(tài)	潮濕	干燥	潮濕
溫度	25℃	25℃	25℃
發(fā)芽率	96%	0	97%

	A．	一定的水分
	B．	一定的水分、適宜的溫度
	C．	充足的空氣、一定的水分、適宜的溫度
	D．	陽光、一定的水分、適宜的溫度

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．傳染病是人類健康的大敵，人類與傳染病進行了長期不懈的斗爭，請回答：
（1）北宋時期，我國人民最早采用接種人痘的方法預(yù)防天花；1796年，琴納發(fā)明了牛痘接種法來代替人痘接種法．這兩種方法都屬于特異性免疫．
（2）19世紀，巴斯德和科赫等科學(xué)家陸續(xù)發(fā)現(xiàn)細菌、真菌、病毒、寄生蟲等是引起傳染病的“罪魁禍首”，從傳染病的角度看，它們都屬于病原體．
（3）1981年美國發(fā)現(xiàn)世界首例艾滋病患者，下列情形會傳播艾滋病的是C和E．

（4）每個適齡兒童都要進行預(yù)防接種，這屬于傳染病預(yù)防措施中的保護易感人群．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．詩詞是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶，古人所做的詩詞里還蘊含不少生物學(xué)現(xiàn)象和規(guī)律．下列對相關(guān)詩詞的描述中正確的是（　�。�

	A．	“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”，影響這一現(xiàn)象的因素是水分
	B．	“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，枝條及其綠葉是由芽發(fā)育而來
	C．	“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”，春蠶的發(fā)育是不完全變態(tài)發(fā)育
	D．	“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，這是雌蛙鳴叫吸引雄蛙來抱對

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．