Question

16．用玉米幼苗作實驗材料，利用如圖實驗裝置進行探究活動，裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封，鐘罩內放一盛有某種液體的小燒杯．請分析回答下列問題：

（1）將裝置放在陽光下一段時間，可見鐘罩內壁上有許多小水珠，這些小水珠主要是通過玉米葉片上的氣孔散失出來的．
（2）將裝置內0點至24點之間二氧化碳濃度的連續變化情況，繪成曲線圖，分析0點到6點的曲線變化情況，可知該時間段內植物主要進行呼吸作用（填某一生理活動）．
（3）若在裝置的小燒杯中加入澄清的石灰水，用來探究“玉米呼吸作用產生二氧化碳”，應將裝置放在黑暗（明亮、黑暗）的環境中．
（4）若用裝置探究“二氧化碳是光合作用的原料”，可往小燒杯內加入30mL氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳），其對照實驗裝置中的小燒杯內應加入30毫升清水．
（5）將（4）中兩裝置實驗后的玉米葉片摘下，放在盛酒精的小燒杯中隔水加熱，取出葉片漂洗后滴加碘液，發現只有對照裝置的葉片變藍，說明光合作用還制造了淀粉．

Answer 1

分析 從實驗裝置來看，該同學設計的實驗因小燒杯里的液體的不同，而有不同的實驗目的：當小燒杯里的液體是澄清的石灰水時，是為了驗證植物的呼吸作用釋放二氧化碳；當小燒杯里的液體是氫氧化鈉溶液時，是為了驗證光合作用的原料是二氧化碳．

解答 解：（1）水分以氣體狀態通過葉片表皮上的氣孔從植物體內散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用；由于實驗裝置是密封的，因此將裝置放在陽光下一段時間，可見鐘罩內壁上有許多小水珠，這些小水珠主要來自于裝置內植物的蒸騰作用散失的水分，是通過玉米葉片上的氣孔散失出來的．
（2）植物進行呼吸作用消耗氧氣釋放二氧化碳，分析曲線圖可知，0點到6點時，二氧化碳濃度逐漸增加，可知該時間段內植物主要進行呼吸作用．
（3）黑暗環境中玉米幼苗不進行光合作用，只進行呼吸作用，呼吸作用釋放出的二氧化碳會使小燒杯里的澄清石灰水變渾濁．
（4）光合作用：綠色植物利用光能將其所吸收的二氧化碳和水同化為有機物釋放氧氣，儲存能量的過程．氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳，探究的問題是二氧化碳是光合作用的原料，設置一組對照實驗，變量是二氧化碳，其對照實驗裝置中小燒杯里的液體應為30毫升清水，清水不吸收二氧化碳．
（5）淀粉遇碘會變藍；將（4）中兩裝置實驗后的玉米葉片摘下，放在盛 酒精的小燒杯中隔水加熱，取出葉片漂洗后滴加碘液，發現只有 對照裝置的葉片變藍，說明光合作用還制造了淀粉．
故答案為：
（1）氣孔；
（2）呼吸作用；
（3）黑暗；
（4）30毫升清水；
（5）酒精；對照．

點評 解答此題的關鍵是熟練掌握綠色植物的呼吸作用、光合作用和蒸騰作用，并能夠通過實驗現象對呼吸作用、光合作用和蒸騰作用的原料和產物做出正確的判斷．