【題目】關(guān)于生物多樣性的保護(hù)敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A. 建立自然保護(hù)區(qū)是最有效的保護(hù)措施
B. 保護(hù)生物多樣性主要是指保護(hù)基因庫(kù)的多樣性
C. 動(dòng)物園中培育大熊貓屬于遷出原地保護(hù)
D. 建立瀕危動(dòng)物的種質(zhì)庫(kù)，以保護(hù)珍貴的遺傳資源
【答案】B
【解析】
此題考查的是保護(hù)動(dòng)物的多樣性的基本措施的內(nèi)容，據(jù)此答題。
建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施，自然保護(hù)區(qū)是人們把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來(lái)，進(jìn)行保護(hù)和管理，A正確；生物多樣性包括生物種類(lèi)的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。因此保護(hù)生物的多樣性就是保護(hù)生物種類(lèi)的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，B錯(cuò)誤；人們有時(shí)把瀕危物種遷出原地，移入動(dòng)物園、水族館和瀕危動(dòng)物繁育中心，進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理，如動(dòng)物園中培育大熊貓屬于遷出原地保護(hù)，C正確；人們有時(shí)建立瀕危動(dòng)物的種質(zhì)庫(kù)，以保護(hù)珍貴的遺傳資源，D正確。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】閱讀材料，回答下列問(wèn)題。（6分）
材料一：一只失去雛鳥(niǎo)的美國(guó)紅雀總是給養(yǎng)魚(yú)池邊浮到水面張口求食的金魚(yú)喂給它捕來(lái)的昆蟲(chóng)，就像喂自己的雛鳥(niǎo)一樣，一連喂了好幾個(gè)星期。
材料二：很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次碰巧打開(kāi)了放在門(mén)外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶。
（1）從行為獲得途徑來(lái)看，美國(guó)紅雀喂魚(yú)的行為屬于 ,“其他大山雀偷喝牛奶”的行為屬于 （選填“先天性行為” 或“后天性行為”）。
（2）美國(guó)紅雀喂魚(yú)的行為是由體內(nèi)的 所控制的，其他大山雀偷喝牛奶的行為是通過(guò) 而形成的行為。從維持動(dòng)物自身生存的意義上來(lái)說(shuō)，后一行為比前一行為更能 。
（3）動(dòng)物的復(fù)雜行為需要 系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)共同調(diào)控完成。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】釣魚(yú)之前，釣魚(yú)人總喜歡抓幾條蚯蚓作為魚(yú)餌。這時(shí)，他們會(huì)在什么樣的土壤中尋找釣魚(yú)需要的蚯蚓
A. 干燥，疏松的土壤 B. 潮濕，疏松，富含氧氣的土壤
C. 潮濕，疏松，富含有機(jī)物的土壤 D. 潮濕，疏松，植物稀少的土壤
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某同學(xué)將天竺葵放在暗處一段時(shí)間后，用鋁箔把一張葉片的一部分遮光，經(jīng)光照、褪色、漂洗，再滴上碘液，發(fā)現(xiàn)整張葉片呈棕黃色。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是
A. 褪色時(shí)間過(guò)短
B. 光照時(shí)間過(guò)短
C. 植株在暗處時(shí)間過(guò)短
D. 招箱遮光不嚴(yán)
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】閱讀短文,回答問(wèn)題。
林務(wù)官真的犯錯(cuò)誤了嗎?
從前,德國(guó)有個(gè)新上任的管理森林的林務(wù)官。上任的第一件事就是跑到森林里看了看,他覺(jué)得森林里真亂:除了高大的喬木,就是枯枝爛葉、矮的灌木叢和雜草。他看著實(shí)在不順眼,就下了一道命令:把森林打掃干凈!
于是,大樹(shù)周?chē)陌珮?shù)被砍光了,雜草被鏟除了,連同地上的枯枝爛葉統(tǒng)統(tǒng)被燒掉了。森林變得又干凈又寬敞,連一根野草也沒(méi)有了。林務(wù)官看著可順心啦!
可是過(guò)了幾年,森林變得不像樣子了:橡樹(shù)和菩提樹(shù)的葉子越來(lái)越少,光禿禿的像一把掃帚;還有一些樹(shù)木干脆枯死了。
(1)有人批評(píng)林務(wù)官,認(rèn)為他不應(yīng)該打掃森林,你認(rèn)為批評(píng)得對(duì)嗎?為什么?
(2)若橡樹(shù)和菩提樹(shù)滅絕,會(huì)給生物多樣性帶來(lái)怎樣的損失?
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列哪項(xiàng)不是動(dòng)物行為的特點(diǎn)？（ ）
A．都是從外部可觀察到的活動(dòng)，并且都離不開(kāi)身體內(nèi)部的生理活動(dòng)
B．同生活環(huán)境密切相關(guān)，對(duì)個(gè)體生存和種族延續(xù)有重要作用
C．都是神經(jīng)系統(tǒng)、感覺(jué)器官、運(yùn)動(dòng)器官和激素協(xié)調(diào)作用的結(jié)果
D．都是動(dòng)物生來(lái)就具有的，由身體里的遺傳物質(zhì)所控制
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】即將結(jié)束初二學(xué)習(xí)的你們，正處在人生最美的青春期。下列關(guān)于青春期的說(shuō)法不正確的是
A. 男孩、女孩分別出現(xiàn)遺精、月經(jīng)，這是正常的生理現(xiàn)象
B. 身高體重明顯增加，神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育也逐漸趨于完善
C. 青春期會(huì)出現(xiàn)逆反等情緒波動(dòng)，要隨心所欲地發(fā)泄
D. 男孩青春期出現(xiàn)胡須等第二性征與雄性激素分泌有關(guān)
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于動(dòng)物行為的描述哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的
A. 動(dòng)物體在內(nèi)外刺激下所產(chǎn)生的活動(dòng)表現(xiàn)叫動(dòng)物的行為
B. 動(dòng)物行為與生活環(huán)境密切相關(guān)，對(duì)個(gè)體生存和種族延續(xù)有重要作用
C. 低等動(dòng)物只有生來(lái)就具有的，由體內(nèi)遺傳物質(zhì)控制的先天性行為
D. 動(dòng)物行為受神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在生物圈中，動(dòng)物種類(lèi)繁多，形態(tài)千差萬(wàn)別，他們與人類(lèi)生活密切相關(guān)。請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
(1)夏天在海水中游泳時(shí)，常會(huì)遇到水母、海蜇等腔腸動(dòng)物，它們?cè)谏眢w結(jié)構(gòu)等方面與淡水中的水螅相似，體現(xiàn)在身體呈____________。
(2)雨后，有時(shí)可以見(jiàn)到蚯蚓在地面上爬行，區(qū)分蚯蚓身體前后端的方法是_______________。在觀察蚯蚓的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要使蚯蚓體表保持濕潤(rùn)的原因是______________________。
(3)成語(yǔ)“鷸蚌相爭(zhēng)”中的鷸、蚌兩種動(dòng)物與外界進(jìn)行氣體交換的器官分別是__________；“身體分為頭胸腹，兩對(duì)翅三對(duì)足，頭上兩根感覺(jué)須，里頭是肉外是骨”描寫(xiě)的是________的特征。
(4)“帶魚(yú)”“墨魚(yú)”“甲魚(yú)”“鯨魚(yú)”“鯊魚(yú)”“鮑魚(yú)”“娃娃魚(yú)”名稱中都有“魚(yú)”字，其中屬于魚(yú)的是______________。如果請(qǐng)你把上述動(dòng)物分成兩類(lèi)，你的分類(lèi)依據(jù)是__________________________(寫(xiě)出一種即可)。
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