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【題目】圖一表示生態系統物質循環的全過程,圖二示圖一食物鏈中三種生物體內所含有機物總量的直方圖.請據圖回答下列問題:

(1)碳在無機環境與各種生物之間以________的形式進行循環.

(2)圖一中能通過呼吸作用分解有機物,釋放能量的生物有________.(填字母)

(3)圖一中②表示的生理過程是________.圖二中C對應圖一中的生物是________.若B大量減少,則較長一段時間后A的數量變化是________

(4)如果此生態系統遭到重金屬污染,則體內重金屬含量最高的生物是圖一中的________(填字母).

(5)由于煤和石油的過度使用,造成溫室效應,破壞了生態環境.因此我們應積極倡導低碳生活.請舉出兩種低碳的生活方式________

【答案】 二氧化碳 甲乙丙丁 光合作用 先增多后減少 不用一次性筷子、少開車,多步行

【解析】(1)光合作用吸收二氧化碳制造有機物(碳水化合物),呼吸作用分解有機物產生二氧化碳,因此碳在無機環境與各種生物之間以二氧化碳的形式進行循環
(2)圖中甲乙丙丁都是生物,都能進行呼吸作用,釋放能量
(3)圖中②能吸收二氧化碳,因此②表示的生理過程是光合作用;圖二中C的有機物最多,應是乙生產者;因為存在食物鏈:C→A→B,若B大量減少,則一段時間內A的數量變化是先增加后減少
(4)某些有毒物質,可以通過食物鏈在生物體內不斷積累,營養級越高有毒物質積累越多,圖一中營養級最高的生物是丁因此若圖一所示的生物生活的土壤里含有某種難以分解的有毒物質,則體內有毒物質積累最多的生物是丁
(5)低碳,意指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放符合低碳生活觀念的,如:使用雙面紙張;用太陽能熱水器代替煤爐燒水;少用或不用一次性餐具;節省使用物品,廢品回收利用;提倡乘坐公共交通工具、騎自行車或步行等出行方式等

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體是一個統一整體,各器官、系統之間存在著密切的聯系。下圖是人體的某些生理活動示意圖,請據圖回答下列問題:

(1)圖中①的生理過程是_______

(2)B系統的主要器官是________

(3)輸血時以輸同型血為宜,若輸血中出現凝集現象,最容易導致_______堵塞。

(4)若圖中D是泌尿系統,一部分葡萄糖在D中從離開血液又回到血液途徑的結構依次是:入球小動脈→______(用文字和箭頭表示)→腎小管周圍的毛細血管網。

(5)生物能排出體內產生的廢物,圖中只能經②不能經過③排出的物質是_______

(6)人體各系統能夠協調配合工作,主要是靠_________的調節。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在一個人工農業生態系統中,玉米、雞、豬、人組成的食物網如圖所示。雞、豬、人的糞便以及玉米秸稈通過沼氣池發酵,產生的沼氣用于照明和做飯,沼渣可以做肥料。請分析回答以下問題:

1)此生態系統中能量流動的起點從玉米的 作用開始的,能量流動的特點是逐級

所以該生態系統中數量最少的生物是

2)此生態系統中,人、豬、雞和玉米之間通過 關系形成食物鏈。請寫出一條食物鏈(至少包含三個環節):

3)在此生態系統中能將雞、豬、人的糞便以及玉米秸稈通過沼氣池發酵產生沼氣的微生物是腐生的 ,它在生態系統成分中屬于

4)若工廠排放的有害物質如鉛、汞等進入此生態系統,這些有害物質可以通過 在生物體內不斷積累,使其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加,最后進入人們的餐桌。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列全部是環節動物的一項是( )

河蚌 蚯蚓 水蛭 蜈蚣 沙蠶

A.①②③ B. ④⑤⑥ C.②③⑤ D.①④⑥

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】所有的病毒和細菌對人體都有害._____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是氣孔張開和閉合示意圖,下列有關敘述錯誤的是(  )

A. 氣孔是氣體交換的“門戶”,水分以氣體形式也可以通過氣孔

B. 夜幕降臨時,葉片大多數氣孔呈①狀態,蒸騰作用隨之減弱

C. 當太陽升起時,葉片氣孔可由狀態②轉為狀態①

D. 氣孔①→②狀態的轉化可能影響無機鹽的運輸

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列生物中,不屬于軟體動物的有( )

A.蝸牛 B.蚯蚓 C.河蚌 D.烏賊

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生命的延續和發展依賴于生物的生殖和發育、遺傳與變異以及進化,下面以自然選擇學說的要點為主線,梳理一下它們之間的相互關系.

(1)生物都具有很強的繁殖能力,能夠產生大量的后代,而它們賴以生存的條件是有限的,任何生物要生存下去,就得進行_____.在這一過程中,必然有一部分生物個體被淘汰.

(2)那么,哪些個體會被淘汰呢?生物的變異是__存在的,但只有那些具有有利變異的個體才容易生存下來,并將這些變異遺傳給下一代,而具有不利變異的個體則容易被淘汰掉.這里所謂的“有利變異”是指_ 的變異.在如圖所示的模擬長頸鹿取食樹葉的情景中,最后生存下來的長頸鹿應是標號1、2、3、4中的哪一個?_

(3)在生物進化中,能夠遺傳給下一代的有利變異必定是由_改變引起的,這種變異通過生殖和發育過程在子代表現出來.在有性生殖過程中,_是這種物質在親子代間傳遞的“橋梁”.

(4)綜上所述,生物通過_使得生命在生物圈中世代相續,生生不息,而生物的進化又使得生命不斷發展.生物的_是生物進化的基礎,是通過生殖和發育實現的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】蝗蟲的發育要經歷卵、若蟲、成蟲三個時期,若蟲與成蟲的區別主要表現在

A.若蟲身體較小,生殖器官沒有發育成熟 B.若蟲身體較小,無翅,無外骨骼

C.若蟲身體較小,生殖器官發育成熟 D.若蟲身體較小,有翅,無外骨骼

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同步練習冊答案
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