Question

10．某同學設計了一個驗證“幼嫩葉片可以產生生長素，生長素能阻止葉柄脫落”的結論的實驗．

材料：如圖所示健康植物若干，不含（或含）生長素的羊毛脂，剪刀等
步驟：
第一步：取三盆長勢相同的植物，去除頂芽，分別標號甲，乙、丙
第二步：用剪刀剪去甲、乙兩盆植物葉片A，在甲盆植物葉柄斷口敷上不含生長素的羊毛脂；在乙盆植物葉柄斷口敷上含生長素的羊毛脂；丙不作處理．
第三步：將甲、乙、丙三盆植物置于相同條件下培養一段時間，觀察葉柄A的情況．
問題：
（1）實驗第一步中，去除頂芽的目的是避免頂芽產生的生長素干擾實驗；
（2）依據該同學猜測，可能觀察到的實驗現象是甲盆葉柄脫落，乙、丙葉柄脫落不脫落．

Answer 1

分析 ①科學探究是指為了能積極主動地獲取生物科學知識，領悟科學研究方法而進行的各種活動．探究實驗方法步驟：提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．
②根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有處理的就是對照組．

解答 解：（1）植物的頂芽、嫩葉能產生生長素并向下運輸，本實驗要驗證“植株上的嫩葉能合成生長素，生長素能防止葉柄脫落”，所以要去掉頂芽，避免頂芽產生的生長素影響．
（2）如果題干結論成立，生長素能防止葉柄脫落，甲盆植物葉片A在葉柄斷口敷上不含生長素的羊毛脂，則甲中A葉柄脫落，乙、丙中葉柄不脫落．
故答案為：
（1）避免頂芽產生的生長素干擾實驗
（2）甲盆葉柄脫落，乙、丙葉柄脫落不脫落

點評 掌握對照試驗的設計原則．