【題目】食物在消化道內分解成可以被細胞吸收的物質的過程叫( )
A.消化
B.吸收
C.排泄
D.消化和吸收
【答案】A
【解析】:食物中的淀粉、蛋白質、脂肪等大分子物質,在消化酶作用下轉變成能溶于水的小分子物質的過程,叫做消化,消化分物理性消化和化學性消化兩種.消化后的營養物質通過消化道壁進入循環系統的過程叫做吸收.
故選:A
【考點精析】根據題目的已知條件,利用食物的消化和營養物質的吸收的相關知識可以得到問題的答案,需要掌握在消化道內將食物分解成為可以吸收的成分的過程;物理性消化:牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動,將食物磨碎、攪拌,并與消化液混合;化學性消化:通過各種消化酶的作用,使食物中各種成分分解為可以吸收的營養物質;營養物質通過消化道壁進入循環系統的過程;消化道各段對營養物質的吸收:胃:少量的水、酒精(非營養);小腸(主要的吸收場所,與其結構有關):吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、無機鹽和維生素;大腸:只吸收少量水、無機鹽和一部分維生素.
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【題目】下列對我國植被現狀的描述,不正確的是( )
A. 我國植被中森林占據主體 B. 我國森林人均面積高于世界平均水平
C. 3月12日全民義務植樹日 D. 亂砍濫伐導致我國森林草原嚴重破壞
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【題目】男性產生的生殖細胞是_______,女性產生的生殖細胞是_______。精子和卵子結合的過程叫_______,它一般發生在_______里。由卵子和精子結合而成的細胞叫_______。
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【題目】關于水循環的描述不正確的是( )
A.蒸騰作用能提高大氣濕度
B.保衛細胞控制水分的進出
C.導管是運輸水分的管道
D.葉的氣孔很小且散失的水分很少
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【題目】埃博拉病毒的生物安全等級為4級(艾滋病為3級,SARS為3級,級數越高防護越嚴格)。患者一旦感染埃博拉,即便在治愈之后,病毒依然能夠在精液、眼內液、母乳和脊髓液中存留好幾個月。結合所學知識選出正確的選項( )
A.埃博拉病毒由蛋白質外殼和染色體組成
B.埃博拉病毒寄生于動物細胞,生活方式為異養
C.與動物細胞相比,埃博拉病毒最顯著的特征是沒有成形的細胞核
D.埃博拉病毒屬于傳染源
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【題目】小明愛吃豆芽。“毒豆芽”事件發生后,他決定自己用黃豆發豆芽。以下是小明嘗試發豆芽的探究,請分析回答:
容器編號 | A | B | C |
處理方法 | 用底部無孔的容器盛放,水浸沒種子。 | 用底部有細孔的容器盛放,保持種子濕潤,發熱時及時淋水降溫。 | 用底部有細孔的容器盛放,保持種子濕潤,發熱時不淋水。 |
結果觀察 | 頭兩天萌發,隨后種子逐漸腐爛 | 萌發良好,一周左右發豆芽成功。 | 頭兩天萌發,隨后表層以下種子逐漸腐爛。 |
(1)黃豆芽選材的探究。實驗方法和過程略,實驗結果如下:
①蟲噬空缺種子多數不萌發;
②陳年霉變種子多數不萌發;
③當年飽滿種子萌發良好。
比較①和③、②和③,可以說明種子萌發的自身條件是具有 、 的胚。
(2)發豆芽的技術的探究。
實驗前將選好的黃豆浸泡一天,取出分成三等份,處理如下并觀察:
B和C容器內黃豆發熱說明種子萌發時進行旺盛的 作用,該作用的意義是分解有機物,為生命活動提供 。
實驗表明,發豆芽的技術要求是:水不能浸沒種子,且高溫時需淋水降溫。這是因為種子的②萌發所需的外界條件是適量的 、適宜的 和充足的 。
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【題目】今日的地球,森林正在減少;海洋、河流、湖泊受到污染;荒漠在蔓延;濕地在縮小;大氣中,二氧化碳在增加;臭氧層遭到破壞;生物種類減少的速度加快……人類面臨著一系列生態環境問題,這些問題的解決,下列哪種科學發揮了重要作用?
A. 地理 B. 生物 C. 物理 D. 化學
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【題目】人體能夠依靠自身的調節能力對外界刺激進行靈敏地感知。請回答下列有關人體調節方面的問題:
(1)人體神經調節的基本方式是。
(2)一鐵釘刺入某人的腳底,此人在未感覺到刺痛之前就有了抬腳縮腿反應,該反射的神經中樞位于內;隨后此人感覺到疼痛難忍,這說明。
(3)一位盲人“閱讀”盲文小說后感動得淚流滿面,他完成“閱讀”和“理解”這兩項反射活動的大腦皮層神經中樞分別是、。
(4)脊髓灰質炎是一種能夠導致人體癱瘓的傳染病,按照傳播途徑的不同,該病屬于傳染病。讓健康嬰幼兒口服脊髓灰質炎糖丸屬于傳染病預防措施中的;從免疫學的角度看,這種糖丸屬于。
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