【題目】女性的兩側輸卵管被結扎(結扎即使用一定的手段將輸卵管扎住,使精子和卵細胞無法相遇),生理上的表現為( )
A. 不產生卵細胞,第二性征改變
B. 不產生卵細胞,第二性征不變
C. 產生卵細胞,第二性征不變
D. 產生卵細胞,第二性征改變
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“人有人言,獸有獸語”,動物能利用“行為語言”傳遞信息。以下各種動物行為語言中,能在同種個體間交流信息的是
A.壁虎斷尾 B.烏賊釋放墨汁
C.蜥蜴變色 D.蜜蜂跳圓形舞
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列人類活動不會對生物圈造成破壞的是( )
①圍湖造田 ②排放污水 ③植樹造林 ④焚燒垃圾 ⑤養花種草 ⑥噴藥滅蟲
A.①② B.③⑤ C.①②④⑥ D.②④⑤⑥
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】實驗題
某生物科技活動興趣小組,在探究“淀粉在口腔內的消化”時,進行了以下實驗:
試管編號 | 1號 | 2號 | 3號 |
饅頭碎屑或塊 | 碎屑適量 | 碎屑適量 | 饅頭塊適量 |
清水或唾液 | 2ml唾液 | a | 2ml唾液 |
震蕩后保溫 | 37℃水浴中保持10分鐘 | ||
加入碘液 | 2滴 | ||
實驗結果 | 不變藍 | b | 變藍 |
請回答下列問題:
(1)為了證明唾液對饅頭有消化作用,在2號試管的a處應加入 ,作為1號試管的對照實驗。
(2)2號試管的實驗結果b應是 。
(3)1號試管不變藍的原因是唾液中含有 酶,它能促進淀粉分解成為 。
(4)1號試管與3號試管的比較可以證明:口腔中的 和 ,有助于食物的消化。
(5)由此可見,口腔對淀粉既能進行 性消化,又能進行 性消化。
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【題目】唾液中的溶菌酶具有殺菌作用,與此免疫屬于同種類型的是
A.接種麻疹疫苗預防麻疹
B. 皮膚黏膜的某些附屬物阻擋和清除異物
C. 某些人吃魚、蝦后引起過敏
D. 器官移植引起的免疫排斥反應
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【題目】達爾文對加拉帕戈斯群島上的地雀進行了研究,下列敘述不符合達爾文觀點的是( )
A.這些地雀可能具有共同的祖先
B.生物普遍存在著變異現象
C.地雀的進化與變異無關
D.環境條件的改變對地雀喙的形態和大小具有選擇作用
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【題目】下表為“唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”的幾組實驗記錄。
試管 | 加入物質(各2毫升) | 水溫 | 時間 | 試劑 | 加碘后的現象 |
① | 淀粉+唾液 | 0℃ | 10分鐘 | 碘液 | |
② | 淀粉+唾液 | 80℃ | 10分鐘 | 碘液 | |
③ | 淀粉+唾液 | 37℃ | 10分鐘 | 碘液 | |
④ | 淀粉+清水 | 37℃ | 10分鐘 | 碘液 |
③號試管的實驗現象說明了什么?
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在我國西部的偏遠地區有一個“傻子村”。該里傻子特別多,而距離該村不遠的另一個村子就沒有這種現象。你認為“傻子村”是怎樣造成的 ( )
A. 生活水平低內 B. 該地區水土不養人
C. 教育水平落后 D. 多是近親結婚引起的
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