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15.物質a是(  )
A.脂肪酸B.葡萄糖C.氨基酸D.甘油

分析 食物中含有六大類營養物質,其中維生素、水和無機鹽等小分子的營養物質人體可以直接吸收利用,而蛋白質、糖類、脂肪這些大分子的營養物質是不溶于水的,必須在消化道內變成小分子的能溶于水的物質后,才能被消化道壁吸收.
圖中的a表示營養物質被吸收的過程,b和c表示與外界的氣體交換,d表示腎小囊腔內形成原尿,e表示腎小管的重吸收作用,f表示尿的排出.

解答 解:淀粉在消化道內被消化的過程是:淀粉的消化從口腔開始,口腔中的唾液淀粉酶能夠將部分淀粉分解為麥芽糖,當淀粉和麥芽糖進入小腸后,由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類的酶,因此,淀粉等糖類物質在小腸內被徹底消化為葡萄糖;葡萄糖是小分子的營養物質,在小腸內被吸收.
故選:B

點評 此題考查了淀粉等糖類物質的消化終產物:葡萄糖.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.看圖回答
如圖是植物細胞和動物細胞的結構示意圖,據圖回答問題:

(1)屬于植物細胞的是甲圖,屬于動物細胞的是乙圖
(2)動植物細胞都具有的結構是細胞膜、細胞核和細胞質.
(3)圖中結構E的名稱是葉綠體,是綠色植物進行光合作用的場所,兩圖中B能控制細胞內外物質的進出
(4)沒有細胞結構的生物是病毒,因其結構簡單不能獨立生活,寄生在其它生物體的活細胞內.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.有人聽到“酸棗”這兩個字便有唾液分泌.此反射的高級中樞是(  )
A.聽覺中樞B.軀體運動中樞C.語言中樞D.軀體感覺中樞

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.人體中,下列那一種血管內流動著含尿素最少的血(  )
A.下腔靜脈B.肺靜脈C.腎靜脈D.肺動脈

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.紅細胞中血紅蛋白的特點是(  )
A.容易與氧結合,不容易與氧分離
B.容易與二氧化碳結合和分離
C.不易和氧結合也不易和氧分離
D.在氧濃度高的地方容易與氧結合,在氧濃度低的地方容易與氧分離

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

20.食物中的六大類營養成分包括蛋白質,糖類,脂肪,維生素,水,無機鹽.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.科學探究是探索生命的重要方法,是人們主動獲取科學知識和認識世界的重要途徑之一.謝霆鋒同學是一個善于思考、喜歡動腦、熱愛探究的學生.他在學習“激素調節-甲狀腺激素”的相關知識后,對甲狀激素的主要作用產生了好奇.真的會有這樣的作用嗎?于是,他邀請你一起座探究甲狀腺激素作用的實驗:①取A、B、C3只大燒杯,都放入等量的清水和水草、10只基本一致的蝌蚪.每天都用蛋黃喂養.②在A燒杯中每天加入5mg的甲狀腺制劑;在B燒杯中每天加入5mg的甲硫咪唑(甲狀腺抑制劑);在C燒杯中每天不加入任何制劑.③根據所學,做了一周后的預期變化結果.④連續觀察一周,并且每天都記錄一次蝌蚪的體長、四肢和尾的變化.請回答下列問題:
(1)“真的會有這樣的作用嗎?”,在科學探究中屬于:提出問題.
(2)在步驟③中,你們根據所學預期一周后:尾最長的是B燒杯中的蝌蚪;最先長出四肢的是A燒杯中的蝌蚪.這個步驟在科學探究中屬于:得出結果.
(3)如果探究的結果與你們的預期相符,你們可以得出的實驗結論是:甲狀腺激素具有促進促進動物生長發育的作用.
(4)有人說“C燒杯”在探究實驗中可有可無,你們認為“C燒杯”的作用是作對照.
(5)如果C燒杯中的水和食物中缺少碘,那么其中蝌蚪的變化更象B燒杯中蝌蚪.原因是碘是合成甲狀腺激素的重要原料,缺碘影響甲狀腺激素的合成.
(6)在科學探究中,你們一定要堅持實事求是的科學態度.經過探究得出結論后,你們之間還要進行合作交流,共享科學探究活動的成果與樂趣.
(7)探究實驗結束后,你們還要做的一件事是:要把蝌蚪放回到適宜它生活的自然環境中.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.有“活化石”之稱的裸子植物是(  )
A.紅豆杉B.水杉C.卷柏D.側柏

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.科學家們將男性、女性體細胞內的染色體進行整理,形成了下列排序圖.請分析回答

(1)從圖中可以看出,在人的體細胞中,染色體是成對存在的.染色體是由蛋白質和DNA兩種物質組成的.
(2)根據染色體組成可以判斷,乙為男(填“男”或“女”)性的染色體組成.乙產生的生殖細胞中含有23條染色體.
(3)若甲、乙是一對夫婦,則甲產生的生殖細胞與乙產生的含有X染色體的生殖細胞結合,所生后代的性別表現為女性.
(4)有耳垂(B)對無耳垂(b)是顯性,一對有耳垂的夫婦生下了一個無耳垂的女兒,他們再生一個無耳垂的男孩的可能性是12.5%.

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