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12.如圖為鯽魚的外形圖及相關(guān)探究實驗示意圖,請據(jù)圖填空
(1)鯽魚的身體呈梭形形,鱗片外有黏液,可減小游泳時水的阻力
(2)具有感知水流方向和水壓變化的器官是[⑨]側(cè)線.
(3)可以調(diào)節(jié)身體比重,控制身體在水中上浮和下沉的是[①]鰾.
(4)鯽魚的運動器官-鰭共有五種,圖1中沒有畫出的鰭是胸鰭.
(5)在發(fā)生“水華”現(xiàn)象時,水中過度繁殖的藻類植物會使鯽魚的[②]鰓 無法獲得足夠的氧氣而大量死亡
(6)圖2為某同學(xué)探究魚鰭在游泳中的作用的實驗,該同學(xué)根據(jù)實驗結(jié)果,得出了結(jié)論:魚在游泳時,該種鰭的作用是控制魚體前進方向.該實驗中,對照組是甲魚.

分析 魚適于在水中生活的特點:①魚的體形成梭形,體表有粘滑的感覺,可以減少水的阻力;②體表有鱗片具有保護作用;③呼吸器官是鰓,吸收水中的溶解氧④用鰭游泳等.⑤魚體內(nèi)有側(cè)線可以感知水流,測定方向為魚的感覺器官.圖中:①鰾,②鰓,③心臟,④腹鰭,⑤腸,⑥泄殖腔孔,⑦臀鰭,⑧尾鰭,⑨側(cè)線,10背鰭.

解答 解:(1)魚的體形成梭形,體表有粘滑的感覺,可以減少水的阻力.
(2)⑨側(cè)線可以感知水流和測定方向,為魚的感覺器官.
(3)①魚的體內(nèi)有鰾,內(nèi)充其它,能調(diào)節(jié)魚體的比重,使魚停留在不同的水層.
(4)鯽魚的運動器官是鰭.鯽魚的運動器官-鰭共有五種,圖1中沒有畫出的鰭是胸鰭.
(5)水華會使藻類植物的生長加快.導(dǎo)致②鰓無法獲得足夠的氧氣而大量死亡.
(6)甲、乙兩條相同的鯽魚,放在同一魚缸中,操作步驟之一是用紗布捆扎乙魚的尾鰭,其他鰭呈自然狀態(tài),可見變量是尾鰭,尾鰭可以決定運動方向,產(chǎn)生前進動力.
實驗中用紗布捆扎乙魚的尾鰭,而甲魚不作任何處理,所以甲為對照組,乙為實驗組.
股答案為:(1)梭形       
(2)⑨側(cè)線       
(3)①鰾      
(4)胸鰭
(5)藻類植物;②鰓      
(6)控制魚體前進方向         甲

點評 魚屬于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點和生理特征是考試的重點,要注意理解和掌握.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.平靜時,長跑運動員的心臟活動表現(xiàn)為(  )
A.心率較快,心肌收縮力強B.心率較快,心肌收縮力弱
C.心率較慢,心肌收縮力強D.心率較慢,心肌收縮力弱

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.徽山被譽為“中國麻鴨之鄉(xiāng)”,該種生物體的結(jié)構(gòu)層次是(  )
A.組織、器官、細胞、生物體B.細胞、組織、器官、系統(tǒng)、生物體
C.細胞、組織、器官、生物體D.細胞、器官、組織、系統(tǒng)、生物體

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.很多同學(xué)喜歡看足球比賽,如果你是一位足球迷,在看一場精彩的足球比賽,有時會因為異常興奮或緊張而面紅耳赤、心跳加快、血壓升高.如圖是整個反射過程示意圖,請你分析回答下列問題:

(1)你看到很多精彩的畫面,視覺是在[A]大腦皮層產(chǎn)生的.
(2)當你看到足球從遠處飛來時,[2]的變化是曲度由小變大,當你看到運動員由近跑到遠時[3]的變化是由小變大.運動員運動和各項生理活動時,需要的能量來自人體細胞內(nèi)有機物的氧化分解.
(3)與唾液腺等腺體相比,[B]腎上腺沒有導(dǎo)管,分泌物直接進入腺體內(nèi)毛細血管,通過血液循環(huán)調(diào)節(jié)心臟等的機能,從而出現(xiàn)圖示中[C]現(xiàn)象,此調(diào)節(jié)過程是在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)控制之下完成的.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.閱讀以下資料分析,回答問題:
被媒體稱為“中國第一農(nóng)民”的河北農(nóng)民安金磊從1995年開始承包土地,在種植農(nóng)作物時他既不除草,也不用化肥、農(nóng)藥等含化學(xué)成分的物質(zhì),而是以日常積攢的糞肥和雜草秸稈的浸泡堆積肥即傳統(tǒng)的農(nóng)家有機肥為肥料,他的耕種模式不但收獲了足夠多的有機農(nóng)作物,而且營造出了完全不同的農(nóng)田風(fēng)貌,不使用農(nóng)藥的田地并沒有出現(xiàn)嚴重的蟲害,而且可以見到60多種昆蟲和燕子、喜鵲等16種鳥.
(1)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性較差,而安金磊的農(nóng)田卻有較強的自動調(diào)節(jié)能力,原因是動植物種類繁多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)最復(fù)雜.
(2)“農(nóng)家肥”中含有豐富的有機物,生態(tài)系統(tǒng)中參與有機物分解的成分是細菌和真菌等營腐生生活的微生物.
(3)燕子是一種候鳥,它在秋季開始南遷,這種遷徙的行為既受遺傳物質(zhì)的控制,也受溫度等具體因素的影響;燕子的胸骨上有龍骨突,胸肌發(fā)達,當胸肌收縮時,燕子的兩翼向下?lián)]動.
(4)玉米螟是一種常見農(nóng)業(yè)害蟲,而由于安金磊農(nóng)田中有多種鳥類,有效的限制了玉米螟的泛濫.用如圖所示玉米、玉米螟和喜鵲三者的數(shù)量關(guān)系,則1表示喜鵲的數(shù)量.
(5)玉米螟的成蟲是蛾,此類昆蟲的一生經(jīng)歷了4個時期,屬于完全變態(tài)發(fā)育.

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17.某校生物興趣小組正在討論植物,他們的以下說法中錯誤的是(  )
A.無花果不開花就能結(jié)出果實,說明無花果的一朵花里既有雄蕊又有雌蕊
B.缺少含硼的無機鹽,油菜可能只開花不結(jié)果
C.現(xiàn)在我們使用的煤與古代蕨類植物有關(guān)
D.我們給植物施肥,主要是給植物生長提供有機物

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4.如圖是驗證綠色植物進行光合作用的兩套實驗裝置,A裝置的水槽里放的是氫氧化鈉溶液,B裝置里的水槽里放的是清水.把A、B兩裝置同時放在黑暗處24小時,然后一起移到陽光下.
(1)將兩裝置先放在黑暗處24小時的作用是讓葉內(nèi)原有的淀粉運走耗盡.
(2)水槽里氫氧化鈉溶液的作用是吸收二氧化碳.數(shù)小時后,摘下A裝置內(nèi)的葉片,經(jīng)過處理后加碘液數(shù)滴,葉片顏色不變藍,
(3)摘下B裝置內(nèi)的葉片,經(jīng)處理后加碘液數(shù)滴,則葉片的顏色變藍,原因是綠葉在光下制造了淀粉.
(4)該實驗說明了二氧化碳是光合作用的原料.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.每種生物都離不開它們的生活環(huán)境,同時也與環(huán)境保持著十分密切的關(guān)系,下列表述正確的是(  )
A.生長在自然條件下的一株棉花,影響它生存的生態(tài)因素是陽光、空氣、水、營養(yǎng)等非生物因素
B.現(xiàn)存的每一種生物,都具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式
C.植物能通過光合作用提高大氣的濕度、維持生物圈中的碳-氧平衡
D.生物圈包括了大氣圈、水圈、巖石圈的全部,是最大的生態(tài)系統(tǒng)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于營養(yǎng)物質(zhì)的說法正確的是(  )
A.蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細胞的基本物質(zhì)B.脂肪是人體最主要的供能物質(zhì)
C.糖類是調(diào)節(jié)生命活動的重要物質(zhì)D.維生素是構(gòu)成人體細胞的原料

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同步練習(xí)冊答案
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