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12.形成瀕危物種的主要原因是( 。
A.生存環(huán)境的破壞和改變B.天敵過多
C.同種生物的斗爭D.生物的變異

分析 威脅生物多樣性的原因有有棲息地被破壞、偷獵、外來物種入侵、環(huán)境污染、其他原因等.

解答 解:隨著人類的發(fā)展,人口數(shù)量急劇增加,人類集中活動的區(qū)域不斷擴大,大面積砍伐森林,亂砍濫伐、過度放牧、不合理開墾(圍湖造田、墾荒、濕地開發(fā)等)、環(huán)境污染使環(huán)境不在適和生物生存等使生物的棲息環(huán)境遭到破壞,使生物的生活環(huán)境越來越少,導(dǎo)致生物種類越來越少,還有濫捕亂殺、偷獵等,也使生物種類減少,這些原因主要是人類活動造成的.因此造成野生動物瀕危和滅絕的主要原因是人類對瀕危物種生存環(huán)境的破壞和改變.
故選:A.

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解威脅生物生存的原因.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.實驗用品、器材的正確選擇和使用是實驗成功的關(guān)鍵.下列實驗中,所選用品或器材不能很好地達到使用目的是( 。
選項實驗名稱所選用品或器材使用目的
A觀察酵母菌臨時裝片碘液對細(xì)胞核染色
B觀綠葉在光下制造淀粉清水溶解葉綠素
C觀察病毒電子顯微鏡觀察病毒形態(tài)
D制作米酒酒曲促進糯米發(fā)酵產(chǎn)生酒精
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.植物細(xì)胞具有但是動物細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是( 。
A.液泡、葉綠體、細(xì)胞膜B.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
C.葉綠體、細(xì)胞壁、液泡D.細(xì)胞核、液泡、葉綠體

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.把花的特征作為植物分類的重要依據(jù)是因為( 。
A.花易采集B.花容易制成標(biāo)本
C.花的顏色艷麗、易分辨D.花的形態(tài)和結(jié)構(gòu)比較穩(wěn)定

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.呼吸是動物重要的生理特征,不同的動物呼吸的結(jié)夠或器官差異很大,但其功能都是最大限度的吸收O2,排出CO2.回顧你的實驗過程,回答下列問題:

(1)最原始的單細(xì)胞動物A用[1]表膜呼吸.制作臨時裝片觀察時,要用吸管從培養(yǎng)液的表層吸取A,原因是草履蟲的呼吸需要氧氣.
(2)觀察B時,要經(jīng)常往其體表滴水以保持濕潤,原因是維持正常的呼吸;觀察C時,發(fā)現(xiàn)它已具有了呼吸器官[2]鰓.
(3)魚是如何在水中完成呼吸的?某實驗小組利用BTB指示劑遇CO2由藍變黃的特性進行了E實驗,在魚口上方滴加藍色BTB指示劑,發(fā)現(xiàn)從鰓蓋后緣流出的液體變成黃色,你對實驗現(xiàn)象的解釋是:用鰓呼吸;鰓里面有鰓絲內(nèi)含毛細(xì)血管,水和血液之間進行氣體交換,使水中氧氣的含量減少,二氧化碳的含量增高,溴麝香草酚藍指示劑(即BTB液)遇CO2會由藍變黃.
(4)探究鳥類適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點時,發(fā)現(xiàn)F具有完善的呼吸系統(tǒng),其身體里有發(fā)達的[2]氣囊與肺相通,每呼吸一次,在肺里進行兩次氣體交換,這種特有的呼吸發(fā)方式是雙重呼吸.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖是枝芽的結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)進行光合作用和蒸騰作用的主要器官是由圖中[5]幼葉發(fā)育而來
(2)用來作為“木材”的是由圖中的[3]芽軸發(fā)育而來的
(3)填寫各部分名稱1芽原基;2生長點;
(4)能夠發(fā)育成莖的是[3]芽軸,能夠發(fā)育成葉的是[5]幼葉,能使芽軸不斷伸長的是[2]生長點.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.在已發(fā)現(xiàn)的山旺化石中,數(shù)量最多的無脊椎動物類群是( 。
A.昆蟲綱B.蛛形綱C.甲殼綱D.多足綱

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.下面是某生物興趣小組的同學(xué)所做的“饅頭在口腔中的變化”探究實驗:
實驗過程:
步驟一:①號試管:加入饅頭碎屑和2mL唾液,并充分?jǐn)嚢;②號試管:加入饅頭碎屑和2mL清水,并充分?jǐn)嚢;③號試管:加入饅頭塊和2mL唾液,不攪拌.
步驟二:將三支試管都放入37℃的溫水中保溫10分鐘.
步驟三:將三支試管取出,冷卻后分別加入2滴碘液,搖勻后觀察試管中顏色變化.
回答問題:
(1)根據(jù)所學(xué)猜測實驗現(xiàn)象,①號試管不變藍②號試管變藍.
(2)根據(jù)①號試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象,分析原因是饅頭中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下變成了麥芽糖.盡管②號、③號試管現(xiàn)象相同,但原因不同,②號試管中出現(xiàn)現(xiàn)象的原因是清水對淀粉無作用,淀粉沒有被分解,③號試管中出現(xiàn)現(xiàn)象的原因是饅頭塊與唾液的接觸面積小,饅頭中的淀粉沒有被徹底分解.
(3)上述實驗過程中,將三支試管都放入37℃的溫水中保溫的目的是模擬口腔溫度.
(4)該實驗中①號、②號作對照,探究的變量是唾液.
(5)實驗步驟三所依據(jù)的實驗原理是淀粉遇碘變藍色.

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2.我們烹調(diào)時常用的大豆油主要來自于大豆種子的( 。┎课唬
A.胚乳B.胚芽C.子葉D.種皮

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同步練習(xí)冊答案
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