Question

生物課上同學們在做“探究魚類適應水中生活特征”的實驗，小明這組同學想要探究的問題是：側線在魚的運動中有什么作用？
（1）根據小明這組同學提出的問題，你作出的假設是：______．
（2）根據假設同學們提出了三種實驗方案．
方案一：選取一條體型大小適中、有活力的魚，放入水槽中直接觀察．
方案二：選取一條體型大小適中、有活力的魚，用凡士林封住側線后放入水槽中進行觀察．
方案三：選取兩條體型、大小、活力相同的魚，將其中一條魚的側線用凡士林封住，另一條魚不做處理，放入同一個水槽中，用木棒順時針攪動水進行觀察．實驗結果是被凡士林封住側線的魚在水中無方向的翻動．
你的評價是：以上三種方案中，方案______科學合理．方案三中加入一條不做處理的魚起______作用．
（3）通過探究，同學得出的結論是：______．

Answer 1

（1）根據由實驗的實施“將一條鯽魚放入；另外一條鯽魚用凡士林把兩側的側線涂封住”看出實驗的唯一變量是側線是否涂封住．及題干探究鯽魚“側線的作用”．我們可提出問題：魚是怎樣感知水流的方向呢？
我們可以從正反兩方面做假設：魚的側線能感知水流的方向！或魚的側線不能感知水流的方向！
（2）方案一和方案二沒有對照試驗，不科學；方案三：選取兩條體型、大小、活力相同的魚，將其中一條魚的側線用凡士林封住，是實驗組，另一條魚不做處理，放入同一個水槽中，用木棒順時針攪動水進行觀察，應為對照組．實驗結果是被凡士林封住側線的魚在水中無方向的翻動．比較科學．
（3）通過探究“沒有封住側線的鯽魚，逆時針游動；封住側線的鯽魚，順時針隨水流運動（不能感知水流）．”我們可得魚的側線能感知水流的方向．
故答案為：（1）側線在魚的運動中有感知水流和運動方向的作用；（2）三；對照；（3）魚的側線能感知水流的方向