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以下魚鰭中，成對存在的是（　　）

A．胸鰭

B．背鰭

C．臀鰭

D．尾鰭

魚的各種鰭的作用：背鰭有保持魚體側立，對魚體平衡起著關鍵作用；腹鰭1對起平衡作用；尾鰭可以決定運動方向，產生前進動力；臀鰭有協調其它各鰭，起平衡作用；胸鰭1對起平衡和轉換方向的作用；所以如果將鯽魚的胸鰭和腹鰭剪去，魚體將不能保持身體平衡．所以成對的只有胸鰭和腹鰭．
故選：A

練習冊系列答案

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

鯽魚適于水中生活的特點是
①身體呈梭形 ②具有鰭 ③用肺呼吸 ④身體分為頭、軀干、尾三部分

A．①②

B．①②④

C．③④

D．①②③④

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

某同學在探究“魚鰭在游泳中的作用”時，將鯽魚的胸鰭和腹鰭捆綁好放入水中，觀察到的現象是

A．只能上浮，不能下沉	B．游動時，魚體常常側翻，不能保持平衡
C．只能向前游動，不能轉彎	D．不能保持前進的方向，而且游動速度減慢

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

到菜市場去買魚，在許多死魚中你如何判斷魚的新鮮與否？（）。

A．鰓絲的顏色	B．鱗片的完整
C．體表是否濕潤	D．魚鰭是否完整

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

將鯽魚的胸鰭和腹鰭剪掉后，它在水缸中將（　　）

A．失去前進的動力而無法游泳

B．出血過多而死亡

C．因呼吸不到氧氣而緩慢死去

D．身體側翻在水中失去平衡

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

生物課上同學們在做“探究魚類適應水中生活特征”的實驗，小明這組同學想要探究的問題是：側線在魚的運動中有什么作用？
（1）根據小明這組同學提出的問題，你作出的假設是：______．
（2）根據假設同學們提出了三種實驗方案．
方案一：選取一條體型大小適中、有活力的魚，放入水槽中直接觀察．
方案二：選取一條體型大小適中、有活力的魚，用凡士林封住側線后放入水槽中進行觀察．
方案三：選取兩條體型、大小、活力相同的魚，將其中一條魚的側線用凡士林封住，另一條魚不做處理，放入同一個水槽中，用木棒順時針攪動水進行觀察．實驗結果是被凡士林封住側線的魚在水中無方向的翻動．
你的評價是：以上三種方案中，方案______科學合理．方案三中加入一條不做處理的魚起______作用．
（3）通過探究，同學得出的結論是：______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

夏季雨后，蚯蚓常會爬到地面上活動，原因是 ( )