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19．一個AB血型的病人因大量出血需要輸血，輸入的血型最好應是（　　）

A．

B型

B．

A型

C．

O型

D．

AB型

分析輸血以輸同型血為原則，例如：正常情況下A型人輸A型血，B型血的人輸B型血，據此作答．

解答解：由分析可知，輸血以輸同型血為原則．但在緊急情況下，AB血型的人可以接受任何血型，O型血可以輸給任何血型的人．如果異血型者之間輸血輸得太快太多，輸進來的凝集素來不及稀釋，也可能引起凝集反應．因此，輸血時應該以輸入同型血為原則．異血型者之間輸血，只有在緊急情況下，不得已才采用．因此，一個AB血型的病人因大量出血需要輸血，輸入的血型最好應是AB型．
故選：D．

點評掌握輸血的原則是解題的關鍵．

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相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．

圖表示生態系統各成分間的相互關系，A、B、C代表生態系統的生物部分，請分析回答：
（1）C表示營腐生生活的細菌和真菌，它在
生態系統中被稱為分解者．
（2）若A、B、C包括地球上所有的生物，則該圖所示的生態系統是生物圈．
（3）B進行各項生命活動所需要的能量最終來自太陽能．
（4）生態系統具有一定的自動調節能力．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．

有一條食物鏈：植物→鼠→蛇→獴．如果蛇全部被殺，其他三種生物數量的變化如圖所示，則曲線a和c分別表示哪兩種生物？（　　）

A．

獴、植物

B．

獴、鼠

C．

植物、鼠

D．

鼠、植物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．為了探究細菌對植物遺體具有分解作用，某校生物興趣小組的同學設計了如下兩套實驗方案：
方案一：將同一樹的部分落葉進行滅菌處理后，平均分成甲、乙兩組，甲組接種細菌，乙組不接種細菌，兩組都放在無菌環境中，實驗過程中都添加蒸餾水，使樹葉保持濕潤．
方案二：取兩種樹的等量落葉，分別標為丙組和丁組，將兩組落葉進行滅菌處理后，丙組接種細菌，丁組不接種細菌，兩組都放在無菌的環境中，兩組在實驗過程中都添加蒸餾水，使樹葉保持濕潤．
請根據上述實驗方案，回答下列問題：
（1）該探究實驗提出的假設是細菌對植物遺體具有分解作用．
（2）方案一中的實驗變量是接種細菌，你認為實驗的對照組是甲．
（3）方案二中的實驗變量是不同樹種落葉和接種細菌，最終可能獲得的實驗結果是丙組的被分解．
（4）比較以上兩種實驗方案，你認為較科學的是實驗方案一，原因是該方案符合實驗變量唯一原則．
（5）實驗過程中要添加蒸餾水，使樹葉保持濕潤，這樣做的原因是為細菌生長繁殖提供適宜的水分條件．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列動物不屬于鳥類的是（　　）

A．

鴕鳥

B．

孔雀

C．

貓頭鷹

D．

蝙蝠

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．引起禽流感的病原生物是（　　）

A．

雞瘟病毒

B．

口蹄疫病毒

C．

煙草花病毒

D．

禽流感病毒

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．

圖是某生態系統中食物網簡圖．圖中甲-庚代表各種不同的生物．請根據圖分析回答下列問題：
（1）此生態系統中作為生產者的生物是戊．
（2）生物甲與乙的關系是捕食．
（3）此食物網中有5條食物鏈．
（4）若此生態系統受到重金屬鹽污染，那么在體內積存重金屬污染物最多的生物是丙．
（5）該生態系統只表示了部分成分，圖中未表示的成分有分解者和非生物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．植物體需要最多的是含什么的無機鹽（　　）

A．

硫、鉀、鐵

B．

氮、磷、鉀

C．

氮、磷、硫

D．

碳、磷、鋅

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