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下表是“探究饅頭在口腔中的變化”的實驗記錄,請根據實驗記錄回答問題:

試管
加入的物質
操作
水溫
時間
試劑

饅頭碎屑+唾液
充分攪拌
37℃
10分鐘
碘液

饅頭碎屑+清水
充分攪拌
37℃
10分鐘
碘液

饅頭塊+唾液
不攪拌
37℃
10分鐘
碘液
(1)若以①和②為一組實驗,則實驗變量是            ,其中  為對照組。
(2)加碘后所觀察到的現象是:    號試管液體變藍,  號試管液體不變色。
(3)①號試管中的饅頭碎屑沒有變色,原因是饅頭中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下變成了         。②號試管中饅頭碎屑變色的原因是                                                  。③號試管中饅頭塊變色的原因是饅頭塊中的淀粉沒被唾液徹底的消化,淀粉遇碘變藍色。
(4)實驗結論:淀粉的化學消化是從       開始的。
(5)科學探究中的數據往往存在誤差,所以要設置重復組,因此就同一個實驗在相同條件下要重復做幾次,實驗結果應取多次實驗的     

(1)加入的物質(是否含有唾液)  ②   (2)②③    ①
(3)麥芽糖    沒有唾液淀粉酶,淀粉沒有被消化,遇碘變藍色
(4)口腔    (5)平均值

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

下表是“探究饅頭在口腔中的變化”的實驗記錄,請根據實驗記錄回答問題:
    • 試管 加入的物質 操作 水溫 時間 試劑
      饅頭碎屑+唾液 充分攪拌 37℃ 10分鐘 碘液
      饅頭碎屑+清水 充分攪拌 37℃ 10分鐘 碘液
      饅頭塊+唾液 不攪拌 37℃ 10分鐘 碘液(1)若以①和②為一組實驗,則實驗變量是
      加入的物質是否含有唾液
      加入的物質是否含有唾液
      ,其中
      為對照組.
      (2)加碘后所觀察到的現象是:
      ②③
      ②③
      號試管液體變藍,
      號試管液體不變色.
      (3)①號試管中的饅頭碎屑沒有變色,原因是饅頭中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下變成了
      麥芽糖
      麥芽糖

      ②號試管中饅頭碎屑變色的原因是
      沒有唾液淀粉酶,淀粉沒有被消化,遇碘變藍
      沒有唾液淀粉酶,淀粉沒有被消化,遇碘變藍

      ③號試管中饅頭塊變色的原因是饅頭塊中的淀粉沒被唾液徹底的消化,淀粉遇碘變藍色.
      (4)實驗結論:淀粉的化學消化是從
      口腔
      口腔
      開始的.
      (5)科學探究中的數據往往存在誤差,所以要設置重復組,因此就同一個實驗在相同條件下要重復做幾次,實驗結果應取多次實驗的
      平均值
      平均值

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      科目:初中生物 來源: 題型:

      下表是“探究饅頭在口腔中的變化”的實驗記錄,請根據實驗記錄回答問題:
    • 試管 加入的物質 操作 水溫 時間 試劑
      饅頭碎屑+唾液 充分攪拌 37℃ 10分鐘 碘液
      饅頭碎屑+清水 充分攪拌 37℃ 10分鐘 碘液
      饅頭塊+唾液 不攪拌 37℃ 10分鐘 碘液(1)若以①和②為一組實驗,則實驗變量是
      唾液
      唾液
      ,其中
      為對照組,加碘后所觀察到的現象是:
      ②③
      ②③
      號試管液體變藍,
      號試管液體不變色.
      (2)科學探究中的數據往往存在誤差,所以要設置重復組,因此就同一個實驗在相同條件下要重復做幾次,實驗結果應取多次實驗的
      平均值
      平均值

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      科目:初中生物 來源: 題型:

      下表是“探究饅頭在口腔中的變化”的實驗設計,據表回答下列問題:
      <button id="c4mcc"></button>
      <noframes id="c4mcc"></noframes>
      <tr id="c4mcc"><td id="c4mcc"></td></tr>
        試管 實驗設計
        1號 饅頭塊+唾液(2ml),不攪拌,37℃水浴10分鐘
        2號 饅頭屑+唾液(2ml),攪拌,37℃水浴10分鐘
        3號 饅頭屑+清水(2ml),攪拌,37℃水浴10分鐘(1)完成表中各項處理后,在每只試管中分別加入2滴碘液,出現藍色變化的試管是
        1號和3號試管
        1號和3號試管
        ,其原因是
        淀粉沒有完全被分解或沒有被分解
        淀粉沒有完全被分解或沒有被分解

        (2)無藍色變化的試管是
        2號試管
        2號試管
        ,說明淀粉已被唾液中的
        唾液淀粉酶
        唾液淀粉酶
        分解成為
        麥芽糖
        麥芽糖
        ,此物質還需在胰、小腸所分泌的
        胰液
        胰液
        腸液
        腸液
        等消化液的作用下進一步消化成
        葡萄糖
        葡萄糖
        才能被人體吸收.
        (3)1號試管和2號試管對比說明了
        牙齒的咀嚼和舌的攪拌對淀粉的消化有促進作用.
        牙齒的咀嚼和舌的攪拌對淀粉的消化有促進作用.

        (4)如果進一步探究“溫度對唾液消化作用的影響”,將4號試管設計成“饅頭屑+唾液(2ml),攪拌,10℃水浴10分鐘”,你認為應選
        2
        2
        號試管與其對照.

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        科目:初中生物 來源: 題型:

        下表是“探究饅頭在口腔中的變化”的實驗記錄,請根據實驗記錄回答問題:

        試管

        加入的物質

        操作

        水溫

        時間

        試劑

        饅頭碎屑+唾液

        充分攪拌

        37℃

        10分鐘

        碘液

        饅頭碎屑+清水

        充分攪拌

        37℃

        10分鐘

        碘液

        饅頭塊+唾液

        不攪拌

        37℃

        10分鐘

        碘液

        (1)若以①和②為一組實驗,則實驗變量是    ,其中    為對照組,加碘后所觀察到的現象是:     號試管液體變藍,     號試管液體不變色。

        (2)科學探究中的數據往往存在誤差,所以要設置重復組,因此就同一個實驗在相同條件下要重復做幾次,實驗結果應取多次實驗的    

         

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        科目:初中生物 來源:2011-2012學年四川省富順縣騎龍學區七年級下學期期中測試生物試卷(帶解析) 題型:探究題

        下表是探究“饅頭在口腔中的變化”的模擬實驗,請回答:

        試管
        饅頭
        加入的液體
        攪拌與否
        溫度
        時間
        冷卻加碘
        1號
        碎屑
        唾液2ml
        攪拌
        37
        10
        2滴
        2號
        碎屑
        清水2ml
        攪拌
        37
        10
        2滴
        3號
        成塊
        唾液2ml
        不攪拌
        37
        10
        2滴
        (1)、把饅頭切碎是模擬口腔中的     
        (2)、加入碘液后,3支試管內出現的現象是:
        1號   ,這個現象說明           
        2、3號  ,這個現象說明           
        (3)、把三支試管放人37度的溫水中水浴是因為        

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