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9.如圖是與人體消化、呼吸、循環、泌尿等生命活動有關的生理過程示意圖,據圖回答下列問題:

(1)淀粉消化的產物a是葡萄糖.
(2)圖中b代表的氣體是氧氣,此氣體將在組織細胞的線粒體中被利用.
(3)在完成肺泡與血液處的氣體交換后,血液的變化是C.
A、由含氧多的血變為含氧少的血     B、由鮮紅色變為暗紅色
C、由靜脈血變為動脈血    D、由含營養物質少的血變成含營養物質多的血
(4)a進入血液,運至下肢組織細胞被利用,整個過程中,a物質隨血液經過心臟兩次.
(5)原尿與血液在成分上的主要區別是:d中沒有血細胞和大分子蛋白質.

分析 圖示表示了食物的消化和營養物質的吸收、人體與外界的氣體交換、血液循環的途徑和血液變化、尿液的形成等生理過程,其中物質a是葡萄糖,b是氧氣,c是尿素,d是二氧化碳,據此解答.

解答 解:(1)淀粉的消化是從口腔開始的,在口腔中淀粉被唾液中的唾液淀粉酶初步分解為麥芽糖,胃內不消化淀粉,再經胃到小腸,在腸液和胰液的作用下,被徹底分解為葡萄糖,因此淀粉消化的產物a是葡萄糖.
(2)分析圖示中的箭頭可知,b代表的氣體是氧氣,氧氣進入組織細胞后,在線粒體處參與分解有機物,釋放能量,供人體生命活動的需要.
(3)血液循環路線如圖所示:

   從血液循環圖中看出,血液流經肺泡時,肺泡中的氧氣進入血液,血液中的二氧化碳進入肺泡,因此“在完成肺泡與血液處的氣體交換后”,血液的變化是由含氧氣少、顏色暗紅的靜脈血變為含氧氣多、顏色鮮紅的動脈血,故選C.
(4)“a進入血液,運至下肢組織細胞被利用”的整個過程是:小腸毛細血管→小腸靜脈→下腔靜脈→右心房、右心室(心臟)→肺動脈→肺部毛細血管網→肺靜脈→左心房、左心室(心臟)→主動脈→下肢動脈→下肢組織細胞處毛細血管網→下肢組織細胞.因此“a進入血液,運至下肢組織細胞被利用,整個過程中”,a物質隨血液經過心臟兩次.
(5)血液流經腎小球時,除了血細胞和大分子的蛋白質外,其他的如水、無機鹽、尿素、葡萄糖會濾過到腎小囊形成原尿,因此原尿與血液在成分上的主要區別是:原尿中沒有血細胞和大分子蛋白質.
故答案為:(1)葡萄糖
(2)氧氣;線粒體
(3)C
(4)兩
(5)血細胞和大分子蛋白質

點評 解答此類題目的關鍵是牢固掌握基礎知識并能靈活運用所學知識以及正確識圖.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源:2016-2017學年福建省七年級上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:探究題

某研究性學習小組對“影響鼠婦生活的因素”進行了深入探究,請幫他們分析回答:

(1)如果他們要探究“光對鼠婦生活的影響,”那么在設計對照試驗時,應選擇下圖哪一個實驗裝置?_____________。該裝置控制的變量是_____________。若將20只鼠婦放入該實驗裝置的鐵盤中央,重復進行五組實驗,都經過10分鐘后,及時統計記錄鼠婦數量。如果在明亮處的鼠婦數量分別是1只、2只、0只、1只、0只,那么分析實驗結果得出的結論是: ___________________________________。

(2)如果他們要探究“土壤的潮濕程度對鼠婦生活的影響,”那么能否利用乙實驗裝置作對照實驗?_______為什么?_________________________

(3)他們又對該實驗作了進一步探究“土壤有機質含量的多少對鼠婦生活的影響”:對丙盤進行了換土處理,以軸中線為界,左側鋪上一層有機質豐富的土壤,右側鋪上一層有機質極少的土壤,將20只鼠婦放入鐵盤內,然后蓋上黑紙板,10分鐘后分別計數兩側的鼠婦個數。重復三次,統計有機質豐富的土壤側和有機質極少的土壤側鼠婦數的平均值,分別為M1、M2[來源:

① 如果M1明顯大于M2,說明___________________________________

② 如果M1明顯小于M2,說明__________________________________

實驗結束后,你是怎樣處理鼠婦的?

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖是人體心臟結構模式圖,請據圖回答:
(1)心臟壁主要是由肌肉組織構成.
(2)用手捏時,心臟壁最厚的是[⑤]左心室.
(3)肺循環的起點是右心室(結構名稱).
(4)與[⑦]相連通的血管是[②]肺動脈.
(5)血液在心臟中只能從心房流向心室,從心室流向動脈,而不能倒流.
(6)人生病后靜脈注射藥物,藥物進入心臟四個腔的先后出現順序是⑥⑦③⑤(填序號)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.掌握一些必要的急救常識和用藥知識,對于救死扶傷具有重要意義.如果遇到下列問題.你能用學過的知識和技能冷靜正確地應對嗎?

(1)遇到有人暈倒等緊急情況,一定要盡快撥打“120”急救電話.圖一所示李新正在拔打急救電話,他的敘述中缺少的必要信息是具體的地址.
(2)遇到心跳、呼吸驟停的患者,打過“120”急救電話之后,應該馬上對患者實施心肺復蘇術.實施心肺復蘇術時,圖二所示的甲、乙兩人施救的先后順序應是先乙后甲,搶救有效的標志是自主呼吸,頸動脈有搏動,臉色轉為紅潤.人工呼吸每分鐘吹氣15-20次.
(3)遇到外傷出血的患者,需要及時止血.圖三所示受傷部位C有暗紅色的血液緩緩流出,按壓止血的部位應該是圖中的B點.
(4)中藥板藍根對感冒病毒有抑制作用,從如圖四的“板藍根顆粒說明書”中可知該藥是非處方藥.(填“處方藥”或“非處方藥”).有人認為“中藥無副作用”,為了預防感冒,他每天都喝板藍根沖劑.這種做法是否合理?不合理,請說明你的理由:是藥三分毒,所有的藥都有一定的毒性和副作用..

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.隨著人們物質文化生活水平質量的提高,環保節能型生態農場應運而生且備受關注和青睞,“低碳”已成為每一個人的責任.如圖甲是某農場生態系統物質循環示意圖,其中A~C表示某種生理活動,①~③表示某種生物.該生態該農場收獲的各種植物資源可以直接作為人們的食物來源;各種植物的秸稈可作為牛、羊等動物的飼料來源;牛、羊等動物的肉類產品可為人類提供副食品;人和牛羊等動物的糞便以及植物的秸稈等經過沼氣池發酵產生沼氣作為能源;沼渣、沼液又可作為種植水稻等植物的肥料.如此往復循環,形成了一個小型的現代農業生態系統.請分析回答下列問題:

(1)能利用空氣中二氧化碳氣體制造有機物的生理過程是[A]光合作用,寫出該生理過程的表達式二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機物(儲存能量)+氧氣.
(2)圖中的[C]為生物的某一生理過程,完成該過程的生物主要是腐生細菌和真菌;①和②兩類動物在生態系統中作為消費者促進了生態系統的物質循環.
(3)該農田生態系統自動調節生態平衡的能力較弱,原因是生物種類較少,營養結構簡單,因此需要增加生物種類并科學管理該生態系統,如合理施肥、科學灌溉和清除田間雜草等等,清除雜草是由于水稻和雜草之間存在著競爭關系.
(4)科學管理過程中,農業技術員經過科學論證,引進如圖乙所示的部分生物類群和數量進入該生態系統,乙圖生態系統中共有5條食物鏈,寫出其中最長的一條食物鏈植物→昆蟲→鳥→鷹(或植物→鼠→蛇→鷹、或植物→兔→狐→鷹).
(5)該生態系統中,能量的最初來源是太陽光能,能量流動的特點是沿著食物鏈單向流動、逐級遞減、能量傳遞的效率是10~20%.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.人體內能夠運輸氧和二氧化碳的系統是(  )
A.循環系統B.消化系統C.神經系統D.泌尿系統

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖是未被破壞的地層示意圖.圖中表示兩個地層中曾發掘出物種A(該地層中發掘出的最高等的生物)和物種B(該地層中發掘出的最高等的生物)的化石.下列關于物種A和物種B的關系的敘述中,正確的是(  )
①物種A比物種B結構復雜
②物種A比物種B結構簡單
③在Ⅰ層里能找到物種A的化石
④在Ⅱ層里能找到物種B的化石
⑤物種B的出現早于物種A
⑥物種B的出現晚于物種A
⑦物種A比物種B數量多.
A.①③⑥⑦B.①②⑥C.②④⑥D.①④⑤

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列關于細菌真菌的敘述,錯誤的是(  )
A.細菌對人類有有益的一面,也有有害的一面,多數是有利的
B.真菌都是用孢子生殖
C.細菌在不良的條件下細胞壁增厚,能形成芽孢
D.細菌與真菌的生存需要一定的條件

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.如圖是人眼球結構示意圖,能感受光刺激的部位是圖中的(  )
A.B.C.D.

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