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14.人體內能夠運輸氧和二氧化碳的系統是(  )
A.循環系統B.消化系統C.神經系統D.泌尿系統

分析 人體共有有八大系統;運動系統、消化系統、呼吸系統、循環系統、泌尿系統、神經系統、內分泌系統、生殖系統.八大系統協調配合使人體成為一個統一的有機整體.

解答 解:A、循環系統的功能是運輸養料和廢物.A符合題意;
B、消化系統的功能是消化食物和吸收營養物質.B不符合題意;
C、神經系統的功能是調節人體的生理活動,C不符合題意;
D、泌尿系統的功能是排出代謝廢物,D不符合題意.
故選:A

點評 解題的關鍵是掌握人體 各個系統的功能.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.(1)請在如圖序號后,填上家蠶各個發育階段的名稱.

(2)將序號按發育順序排列:3→4→2→1.這種發育過程稱為完全變態發育發育.如蒼蠅蚊子菜粉蝶等(至少寫兩種)等昆蟲也是這種發育類型.
(3)蝗蟲、蟑螂等昆蟲的發育類型是不完全變態發育.發育過程與圖中昆蟲相比,沒有2這個階段.(填圖中序號)

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

5.在生物體細胞內,染色體是成對存在的,DNA分子是成對存在的,基因也是成對存在的,分別位于成對的染色體上.生殖細胞中的染色體和基因在細胞分裂中要減少一半,它們都成單存在.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖甲是人體部分生理活動示意圖,其中A~D代表不同的系統,①~③代表某項生理過程,④~⑤代表相關氣體;圖乙是某物質在血液中的含量變化曲線,其中E~G表示人體的某種血管.請據圖回答下列問題:

(1)食物中的蛋白質在B內被分解為氨基酸,氨基酸經過程[①]小腸進入C系統.
(2)④進入組織細胞后,在組織細胞的線粒體內被呼吸作用所利用.
(3)當肋間肌和膈肌處于舒張狀態時,⑤被呼出肺部.
(4)圖中過程[②]是腎小球和腎小囊內壁的濾過作用,經過該過程形成的液體稱為原尿.
(5)健康成年人每天形成的原尿量很大而排出體外的尿液約只有1.5升,比原尿少了許多,主要是因為[③]腎小管的重吸收作用.
(6)經過D系統形成尿液,若尿液檢測發現有紅細胞和蛋白質,則最有可能是腎臟的腎小球發生了病變;如果尿液中含有大量的葡萄糖,則最可能是胰島素分泌不足所致.
(7)若圖乙曲線表示血液流經組織細胞周圍時某種氣體含量的變化,則該氣體是圖甲中的⑤(填標號).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖是與人體消化、呼吸、循環、泌尿等生命活動有關的生理過程示意圖,據圖回答下列問題:

(1)淀粉消化的產物a是葡萄糖.
(2)圖中b代表的氣體是氧氣,此氣體將在組織細胞的線粒體中被利用.
(3)在完成肺泡與血液處的氣體交換后,血液的變化是C.
A、由含氧多的血變為含氧少的血     B、由鮮紅色變為暗紅色
C、由靜脈血變為動脈血    D、由含營養物質少的血變成含營養物質多的血
(4)a進入血液,運至下肢組織細胞被利用,整個過程中,a物質隨血液經過心臟兩次.
(5)原尿與血液在成分上的主要區別是:d中沒有血細胞和大分子蛋白質.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.親代個體的許多性狀會在后代身上體現,是因親代傳給了后代(  )
A.性狀B.控制性狀的基因
C.表現性狀的蛋白質D.進行生命活動的體細胞

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖是人體某組織處局部血管示意圖,箭頭代表血流方向,請結合所學知識回答下列問題:
(1)圖中A為動脈血管,手臂上的“青筋”和血管B屬于同一類型血管,血管C的特點是管壁最薄、官腔最小,只能允許紅細胞單行通過,管內血流速度最慢.這些特點有利于血液與組織細胞充分進行物質交換.
(2)如果C代表的小腸絨毛的毛細血管,與A相比B營養物質的含量增加了(填“增加”或“減少”).
(3)如果A流動的是靜脈血,B流動的動脈血,那么C可能是肺部的毛細血管.如果B為腎靜脈,則其血液中的尿素含量最少.
(4)如果用顯微鏡觀察小魚尾鰭的血液循環時,最好選擇低倍物鏡,并且觀察時用濕布把小魚包起來的目的是維持小魚正常呼吸.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖描述的是綠色植物大豆的一生,根據圖示回答問題

(1)圖示①→②過程所需的環境條件有:適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣
(2)圖②之后,植物體還需吸收無機鹽,需要量大的是含氮、磷、鉀的無機鹽.
(3)從④→⑤過程中必須經過傳粉和受精兩個重要的生理過程.
(4)⑤(果實)是由④中的子房發育形成的.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.水稻開花,結果,產生種子,屬于生物的哪一項特征(  )
A.生長B.繁殖
C.對外界刺激有反應D.需營養

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同步練習冊答案
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