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【題目】在“模擬保護色形成過程”活動中,取紅、綠、藍、黃四種顏色的小紙片各25張,放在一塊黃布上,實驗者先背對黃布,然后轉身快速拿取。經過若干次后,最后剩下的小紙片數量最多的應該是(  )

A.紅色的B.綠色的C.藍色的D.黃色的

【答案】D

【解析】

動物的外表顏色與外界環境相類似,這種顏色稱為保護色。此題是模擬的取食過程中動物保護色的形成,是環境對生物進行的長期自然選擇的結果。可據此分析解答。

本實驗中,黃色的紙片與背景顏色黃布一致。在模擬的取食過程中,與背景顏色不一致的紅色、綠色、藍色等紙片首先被取食,而與背景顏色一致的黃色的紙片不易被“捕食者”發現。這樣,經過幾代選擇后,剩余個體的體色就與環境顏色一致了,即剩下的小紙片的顏色絕大部分是黃色。該實驗說明,動物保護色的形成是環境對生物進行的長期自然選擇的結果。故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】以下哪項不屬于動物在生物圈中的作用(  )

A.維持生態平衡

B.促進生態系統的物質循環

C.供人類玩耍

D.幫助植物傳粉、傳播種子

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】哺乳動物的主要特征:

(1)除了_____等少數水生種類的體毛退化以外,哺乳動物的體表都被毛。與鳥一樣,哺乳動物可以維持恒定的體溫,是_____動物。

(2)絕大多數哺乳動物的胚胎在雌性體內發育,通過胎盤從母體獲得營養,發育到一定階段后從母體中產出,這種生殖方式叫作_____。雌性用自己的乳汁哺育后代,使后代在優越的營養條件下成長。__________提高了后代的成活率。

(3)哺乳動物還具有高度發達的_____和感覺器官,能夠靈敏地感知外界環境的變化,對環境的復雜多變及時作出反應。

(4)哺乳動物的主要特征是:體表被_____;胎生_____;牙齒有_______________的分化。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】推測是根據已知的事物,通過思維活動,對未知事物的真相提出一定的看法;科學推測需要一定的證據做基礎;比較是指根據一定的標準,把彼此有某種聯系的事物加以比較,確定它們的相同和不同之處;下列關于科學推測和比較的科學方法的敘述錯誤的是(  )

A.根據現在已有的證據,我們可以推測生命起源于原始海洋

B.通過米勒實驗我們可以推測原始大氣在一定條件下是可以生成氨基酸等有機物的

C.通過比較化石在地層中出現的順序,可以判斷生物進化的大致順序

D.通過比較鳥類和哺乳類的化石,可以確定鳥類比哺乳類更能適應環境

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】森林生態系統往往降雨較多,其主要原因是

A.呼吸作用較弱,產生水分少B.光合作用旺盛,利用水分多

C.蒸騰作用使大氣濕度增加D.蒸騰作用使大氣濕度減少

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于動物在生物圈中作用的敘述,錯誤的是(  )

A.動物能為植物傳播花粉和種子

B.動物能利用無機物制造有機物

C.動物能促進生態系統的物質循環

D.動物在維持生態平衡中起著重要作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】肺癆也稱肺結核,下列相關說法正確的是

A.肺結核患者屬于易感人群

B.肺結核能通過母嬰傳播,說明肺結核是遺傳病

C.合理膳食,加強鍛煉能有效地提高自身免疫力

D.研制卡介苗旨在提高人體對結核桿菌的非特異性免疫能力

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列對“種”的敘述中,正確的是(  )

①同屬生物必同種

②同種生物必同屬

③同種生物的親緣關系最近

④任何一種生物,只能通過有性生殖產生后代

⑤一種生物就是一個“物種”

A.③④⑤B.①④⑤C.①②③D.②③⑤

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀資料,回答問題。

資料1 北京世園會園區內,樹木蒼翠茂盛,湖水碧波蕩漾,蝴蝶在花叢嬉戲,燕雀振翅高飛……綠草茵茵,鳥鳴蛙唱,處處洋溢著生命的律動。

資料2 植物館內有紅樹林、熱帶雨林、蕨類、食蟲植物、苔蘚等600多種珍貴植物。馬鈴薯展區由廢舊輪胎打造而成,種植數千株不同品種的馬鈴薯,體現了低碳環保的理念。世園會結束后,帝王百合、華蓋木等特有珍稀植物被移入北京植物園養護。

(1)資料1中,提___類脊椎動物;資料2中,至少提到了___類孢子植物;資料中提到保護生物多樣性的措施是____

(2)世園會設計有湖、草地、熱帶雨林等景觀,體現生物多樣性中的___

(3)“每種生物都是一個豐富的基因庫”這句話體現了生物多樣性中的___。資料中,直接支持這句話的事實是___

(4)請從生態保護的角度,為前往世園會參觀的朋友提一條合理建議:___

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