科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西農(nóng)大附中八年級下期中學(xué)業(yè)水平測試生物卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于染色體、DNA、基因的敘述正確的是
A、人的體細胞中有23條染色體 B、一條染色體中有多個DNA分子
C、基因位于染色體上,控制著生物的性狀
D、形成精子或卵細胞時,染色體數(shù)目不會發(fā)生改變
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省泰安市東平縣六年級下(五四制)期中生物試卷(解析版) 題型:填空題
在學(xué)習(xí)了“被子植物的一生”后,某校生物興趣小組以豌豆為例進行了研究,并繪制了以下生活過程圖示,分析回答下列問題
(1)在播種前,小組同學(xué)隨機從全部豌豆種子中取出100粒種子測定發(fā)芽率(如圖A),這種以樣本的檢測結(jié)果來反映總體情況的方法叫做 .
(2)四個小組測定的發(fā)芽率如表,則這批豌豆種子的發(fā)芽率應(yīng)為 .
組別 | 第一組 | 第二組 | 第三組 | 第四組 |
發(fā)芽率 | 92% | 95% | 94% | 98% |
(3)豌豆種子從埋入土壤,到完成圖中B→C→D所示的發(fā)育過程,所需要的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自其 ;從圖中可以看出,豌豆種子萌發(fā)時,最先突破種皮的結(jié)構(gòu)是 ;胚芽能夠發(fā)育成 和 .
(4)豌豆從D→E的發(fā)育過程中,吸收水分和無機鹽的主要部位是根尖的 .
(5)豌豆從F→G的過程必須經(jīng)歷的兩個生理過程是 、 .
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省泰安市東平縣六年級下(五四制)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在觀察玉米種子結(jié)構(gòu)的實驗中,遇碘變藍的部分是( )
A.種皮 B.胚 C.子葉 D.胚乳
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省泰安市東平縣六年級下(五四制)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
墻蘚具有假根,假根的作用是( )
A.吸收水分 B.吸收水分和固著植物體
C.固著植物體 D.進行光合作用
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東青島市七年級清明假期作業(yè)生物卷(解析版) 題型:填空題
隨著生活水平的提高,人們更加關(guān)注食品的營養(yǎng)和安全。下面是某廠生產(chǎn)的火腿腸包裝上的部分說明,請分析回答:
(1)購買食品時,從食品安全的角度考慮,應(yīng)關(guān)注包裝說明上的哪些內(nèi)容?
(2)該火腿腸的失效期是 。
(3)為了防止食品腐敗,火腿腸一般都采取真空包裝,真空包裝的作用是; 。如果誤食了包裝己經(jīng)鼓脹的火腿腸,會引起 中毒。如果該鼓脹了的火腿腸還在保質(zhì)期內(nèi),是否可以食用?
(4)火腿腸中的精肉、大豆蛋白、雞蛋中含有豐富的蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)對人體具有重要的生理功能:一是蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細胞的基本物質(zhì),人體的 離不開蛋白質(zhì);二是
(5)火腿腸中的營養(yǎng)成分被人體吸收的主要場所是
(6)為了加強營養(yǎng),在食品中添加一種或幾種營養(yǎng)素可以預(yù)防一些群體性疾病的發(fā)生;鹜饶c中添加了含磷的無機鹽,這可以預(yù)防 等病癥。
(7)有的家長認為,中學(xué)生正處于長身體的時期,應(yīng)多吃一些含蛋白質(zhì)豐富的食物,如雞蛋、牛奶、魚類、肉類等,認為饅頭、米飯、面包等的營養(yǎng)價值不大,可以不吃。你認為這些家長的觀念符合合理營養(yǎng)的要求嗎? 請說明理由 (2分)
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東青島市七年級清明假期作業(yè)生物卷(解析版) 題型:選擇題
正常人甲和乙分別生活在平原和高原,則他們每升血液中的紅細胞數(shù)量情況為( )
A.甲二乙 B.甲<乙 C.甲>乙 D.無法確定
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東青島市七年級清明假期作業(yè)生物卷(解析版) 題型:選擇題
下面關(guān)于小腸的敘述中,錯誤的是( )
A.小腸的內(nèi)表面有皺襞和小腸絨毛
B.小腸絨毛內(nèi)有毛細血管和毛細淋巴管
C.小腸是消化、吸收的主要器官
D.營養(yǎng)物質(zhì)全部在小腸內(nèi)吸收
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東青島黃島區(qū)王臺初中八年級第11周末作業(yè)生物卷(解析版) 題型:綜合題
反射是人體通過神經(jīng)系統(tǒng)對外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng)。為幫助大家理解這一概念,老師依次設(shè)計了如下幾個體驗活動:①同學(xué)甲不小心碰到很燙的水杯馬上縮手;②同學(xué)乙拿這只水杯去觸碰甲,甲躲避;③老師發(fā)出語言指令要求甲去摸那只水杯,甲畏縮不前。請借助反射的概念,回答下列問題。
(1)反射概念中的內(nèi)容,在甲所發(fā)生的3個反射活動中,表現(xiàn)出來的是
(2)在①中,受到刺激的部位是手指,而縮手主要是_________由肱二頭肌收縮引起的。將受刺激部位與肱二頭肌聯(lián)系起來的是________________
(3)每個人每次對很燙的水杯觸碰手指的正常反應(yīng)都是縮手;在其他反射活動中,每個人每次對同樣刺激的反應(yīng)基本都是相同的。上述事實說明________________________________
(4)下面是一些與反射有關(guān)的概念,這些概念有大有小。請用字母按從大到小的順序?qū)⑺鼈兣帕衅饋恚篲__________________________________
a.反射是通過反射弧完成的
b.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射
c.反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器
(5)人體的反射有很多種,難以一一列舉。這時,可以通過劃分類型的方法表示。如可根據(jù)是否先天就有,將反射劃分為非條件反射和條件反射。另外,也可根據(jù)所受刺激來源的不同,將反射劃分為由__________引起的反射和由____________引起的反射。
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