在學習了“被子植物的一生”后,某校生物興趣小組以豌豆為例進行了研究,并繪制了以下生活過程圖示,分析回答下列問題
(1)在播種前,小組同學隨機從全部豌豆種子中取出100粒種子測定發芽率(如圖A),這種以樣本的檢測結果來反映總體情況的方法叫做 .
(2)四個小組測定的發芽率如表,則這批豌豆種子的發芽率應為 .
組別 | 第一組 | 第二組 | 第三組 | 第四組 |
發芽率 | 92% | 95% | 94% | 98% |
(3)豌豆種子從埋入土壤,到完成圖中B→C→D所示的發育過程,所需要的營養物質主要來自其 ;從圖中可以看出,豌豆種子萌發時,最先突破種皮的結構是 ;胚芽能夠發育成 和 .
(4)豌豆從D→E的發育過程中,吸收水分和無機鹽的主要部位是根尖的 .
(5)豌豆從F→G的過程必須經歷的兩個生理過程是 、 .
科目:初中生物 來源:2015-2016學年山西農大附中八年級下期中學業水平測試生物卷(解析版) 題型:探究題
實驗探究
某同學在“探究花生果實大小的變異”實驗中,選取兩個不同品種的花生種子(粒數相同,大小不同),種在同一塊地中,且采用同樣的管理措施,收獲后觀察、比較果實的大小。
(1)你提出的問題是 ?
(2)你做出的假設是 。
(3)你的結論是 。
(4)通過實驗,證明生物的變異分__________的變異和__________的變異,分別由__________和__________的改變引起。
(5)計算并比較兩個品種的花生果實長度各自的平均值后,得出的結論是生物的性狀是由 決定的。
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年山東威海乳山市六年級下(五四學制)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示的實驗裝置中,用來驗證空氣影響大豆萌發的組合是( )
A.①和③ B.①和② C.②和③ D.②和④
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年山東威海乳山市六年級下(五四學制)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
儲存中的農作物種子一般不會發芽,最主要的原因是( )
A.營養不足 B.缺乏水分 C.種子死亡 D.溫度不適宜
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年山東威海乳山市六年級下(五四學制)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
芳芳做《觀察種子的結構》實驗時作了如下記錄,小組討論中,洋洋指出芳芳的記錄中有一項是錯誤的.請你找出芳芳的下列記錄中錯誤的一項( )
A.菜豆種子和玉米種子都有種皮和胚
B.菜豆種子和玉米種子的胚都是由胚芽、胚根、胚軸和子葉構成
C.玉米種子有胚乳,菜豆種子沒有胚乳
D.菜豆種子有子葉,玉米種子沒有子葉
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年山東省泰安市東平縣六年級下(五四制)期中生物試卷(解析版) 題型:填空題
俄國著名生理學家季米里亞捷夫曾這樣寫到:“它是竊取天火的普羅米修斯,它所獲取的光和熱,不僅養育了地球上其他的生物,而且使巨大的渦輪機旋轉,使詩人的筆揮舞”.結合圖示回答問題
(1)這段文字中的“它”在生態系統中所屬的成分是 .
(2)“它”是通過什么方式“竊取天火”,養育了地球上其他生物的? .
(3)“使巨大的渦輪機旋轉,使詩人的筆揮舞”所需的能量最終來源于 .
(4)在以上植物中,用孢子繁殖的植物是 (填字母代號),從種子的結構上看,A和B的區別是: ; .A和E的不同是:A的種子外有 包被著,而E的種子則沒有被包被.
(5)可以用來監測空氣污染程度的指示植物是 (填字母代號),這種植物的葉片非常薄,只有 ,易受有毒氣體從背腹侵入的傷害.
(6)在進化過程中,從C類植物開始具有了 (結構),該結構不僅起固定作用,同時還能吸收水分和無機鹽.
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年山東省泰安市東平縣六年級下(五四制)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
竹雖然是多年生植物,但它的莖卻不能像楊樹、柳樹那樣長得很粗,原因是其莖內缺少哪種結構( )
A.韌皮部 B.木質部 C.形成層 D.營養物質
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年山東省泰安市東平縣六年級下(五四制)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪種植物能腐蝕巖石,形成土壤,被稱為自然界重要的“拓荒者”( )
A.藻類植物 B.苔蘚植物 C.蕨類植物 D.種子植物
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年山東青島市七年級清明假期作業生物卷(解析版) 題型:選擇題
血紅蛋白的特性決定了紅細胞的主要功能是( )
A.運輸二氧化碳 B.運輸養料 C.運輸氧 D.運輸廢物
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