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15.生活中的植物種類很多.如果將紫菜、蕨菜、葫蘆蘚分為一類,而將向日葵、高梁、油松分為一類,則分類依據是是否能產生種子.其中上述植物中能產生種子,但沒有果皮包被的是油松,沒有根、莖、葉的是紫菜.

分析 自然界中的植物多種多樣,根據植物能否產生種子一般把植物分成種子植物和孢子植物,種子植物用種子繁殖后代,孢子植物不結種子,用孢子繁殖后代.紫菜、蕨菜、葫蘆蘚等都不結種子,用孢子繁殖后代,屬于孢子植物;向日葵、高粱、油松等都結種子,用種子繁殖后代,屬于種子植物.

解答 解:自然界中的植物多種多樣,根據植物種子的有無和繁殖方式的不同一般把植物分成種子植物和孢子植物,種子植物用種子繁殖后代,孢子植物不結種子,用孢子繁殖后代.紫菜、蕨菜、葫蘆蘚等都不結種子,用孢子繁殖后代,屬于孢子植物;向日葵、高粱、油松等都結種子,用種子繁殖后代,屬于種子植物.油松的種子無果皮包被,種子裸露,屬于裸子植物;紫菜屬于藻類植物,結構簡單,無根、莖、葉的分化;葫蘆蘚屬于苔蘚植物,無根,有莖、葉的分化;蕨菜是蕨類植物,有了根、莖、葉的分化.
故答案為:是否能產生種子;油松;紫菜.

點評 植物分類的內容在考試中經常出現,注意理解和掌握.能靈活地對植物進行分類.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.2017年開春以來,H7N9禽流感肆虐,感染H7N9禽流感的人數也再次上升.防控部門對發現的患者都采取隔離治療,并對患者的房間和用具進行消毒,還對接觸者注射甲型流感疫苗,以提高抵抗力.這些措施分別屬于預防傳染病的(  )
A.控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群
B.切斷傳播途徑、控制傳染源、保護易感人群
C.保護易感人群、控制傳染源、切斷傳播途徑
D.保護易感人群、切斷傳播途徑、控制傳染源

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列動物中,屬于脊椎動物的是(  )
A.海葵B.蝸牛C.蝗蟲D.烏龜

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.請仔細觀察下面四幅圖,選出錯誤的一項(  )
A.甲圖中的1和2是由乙圖的b發育而來
B.乙圖中的營養物質主要儲存在e中
C.植物吸收水分主要靠丙圖的d來進行,丙圖中的a起保護作用
D.丁圖為木本植物莖的結構示意圖,莖的加粗主要與2形成層有關

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列有關生物技術應用實例的敘述正確的是(  )
A.利用羊的乳汁生產人凝血因子應用的是克隆技術
B.利用大腸桿菌生產胰島素應用的是轉基因技術
C.利用了酵母菌發酵技術制作泡菜
D.袋裝肉腸是利用了巴氏消毒法,原理是高溫滅菌

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

20.糖尿病是當今世界上危害人體健康的常見病之一,常見癥狀有多飲、多食、多尿以及消瘦等.糖尿病的主要危害在于它的并發癥,會對人體多種系統造成損害.目前,糖尿病患者常采取注射胰島素的方法治療.口服胰島素能治療糖尿病嗎?為探究這一問題,某科技小組設計了如下方案:
步驟一:將大小、健康狀況相同的甲、乙兩只小鼠的胰島破壞.
步驟二:甲鼠定時喂全營養飼料,每次喂食前注射適量的胰島素;乙鼠定時喂與甲鼠等量的全營養飼料,每次喂食前口服與甲鼠等量的胰島素.
步驟三:重復步驟二的操作,幾天后,采集兩鼠的尿液,檢測其葡萄糖含量,分析得出結論.
請根據實驗方案回答問題:
(1)你對該實驗作出的假設是口服胰島素不能治療糖尿病.
(2)在探究實驗中,起對照作用的小鼠是甲.
(3)步驟一中將兩只小鼠的胰島破壞,目的是避免小鼠自身產生胰島素的干擾或防止小鼠自身分泌的胰島素干擾實驗.
(4)假如按照上述方案進行實驗,最終僅在乙鼠的尿液中檢測到了葡萄糖,由此可以得出的結論是胰島素具有降低血糖的作用,口服胰島素不起作用.
(5)當假設與實驗結果不相符時,正確的做法是C.
A.馬上否定原來的假設
B.修改實驗數據,使結論與假設一致
C.如實記錄,重新再做一次實驗
(6)該實驗方案在設計上存在一處嚴重缺陷,請指出多用幾只小鼠進行實驗或設置重復組實驗.
(7)對于正常人來說,飽食狀態與饑餓狀態相比較血液中胰島素的含量多.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.水分和無機鹽能從植株的根部向上運輸,主要動力來自于(  )
A.光合作用B.擴散作用C.蒸騰作用D.呼吸作用

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.決定蠶“作繭自縛”行為的是(  )
A.遺傳物質B.學習C.激素D.生活環境

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列各項能正確表示光合作用的是(  )
A.水+二氧化碳$→_{葉綠體}^{光}$有機物+氧氣
B.水+二氧化碳$\stackrel{葉綠體}{→}$有機物+二氧化碳
C.水+氧氣$→_{葉綠體}^{光}$有機物+氧氣
D.有機物+二氧化碳$→_{葉綠體}^{光}$水+氧氣

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同步練習冊答案
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