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(4分)為了探究食品上滋生微生物的某些條件,將新鮮豬肉和水加熱煮沸一段時間,冷卻,取澄清的豬肉汁進行如下實驗:

步驟一:將等量的豬肉汁分別加入標有A.B.C的三只錐形瓶中。靜置1小時,然后用脫脂棉花塞住瓶口。

步驟二:把A錐形瓶放入電冰箱的冷藏室內,冷藏室的溫度為6℃。

步驟三:把B錐形瓶放在實驗室的桌子上,此時室溫是25℃。

步驟四:把C錐形瓶加熱煮沸后,放在實驗室的桌子上,此時

室溫是25℃。

步驟五:幾天后,用放大鏡對三只錐形瓶內的豬肉汁進行觀察,結果記錄在右表內(觀察不到微生物,用“-”表示;觀察到有微生物,用“+”表示;微生物較多用“+ +”表示;微生物很多用“+ + +”表示)。

請回答下列問題:

錐形瓶

觀察結果

A

+

B

+ + +

C

-

 

 

 

 

 

(1)比較步驟三、四,你認為實驗中的變量是         。(填選項字母)

A.溫度    B.水分    C.是否有活的微生物   

(2)(2分)通過A.B兩只錐形瓶的實驗及現象,可以得出的結論是                                         

(3)根據以上實驗,請你寫出一條日常生活中保存食品的方法            

 

【答案】

(1)A(2)低溫可以抑制微生物的生長 (3)低溫保存

【解析】

試題分析:步驟三和四相比,步驟四煮沸了,三沒有,故變量為溫度。比較A.B兩瓶,發現冷藏室內的微生物比常溫保存的更少,說明低溫抑制的微生物的滋生速度,因此,日常生活中常用低溫冷藏的方法保存食物。

考點:本題考查的是微生物與人類的關系。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

為了探究食品上滋生微生物的某些條件,將新鮮豬肉和水加熱煮沸一段時間,冷卻,取澄清的豬肉汁進行如下實驗:
步驟一:將等量的豬肉汁分別加入標有A、B、C的三只錐形瓶中.靜置1小時,然后用脫脂棉花塞住瓶口.
步驟二:把A錐形瓶放入電冰箱的冷藏室內,冷藏室的溫度為6℃.
步驟三:把B錐形瓶放在實驗室的桌子上,此時室溫是25℃.
步驟四:把C錐形瓶加熱煮沸后,放在實驗室的桌子上,此時室溫是25℃.
步驟五:幾天后,用放大鏡對三只錐形瓶內的豬肉汁進行觀察,結果記錄在表內(觀察不到微生物,用“-”表示;觀察到有微生物,用“+”表示;微生物較多用“++”表示;微生物很多用“+++”表示).

        錐形瓶 觀察結果
        A +
        B +++
        C -請回答下列問題:
        (1)比較步驟三、四,你認為實驗中的變量是
        A
        A
        .(填選項字母)
        A.溫度    B.水分    C.是否有活的微生物
        (2)通過A、B兩只錐形瓶的實驗及現象,可以得出的結論是
        細菌的繁殖需要事宜的溫度
        細菌的繁殖需要事宜的溫度

        (3)根據以上實驗,請你寫出一條日常生活中保存食品的方法
        高溫加熱滅菌和低溫保存
        高溫加熱滅菌和低溫保存

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        科目:初中生物 來源:2011-2012學年生物中考專題復習精品資料專題九《生物技術》 題型:探究題

        為了探究食品上滋生微生物的某些條件,將新鮮豬肉和水加熱煮沸一段時間,冷卻,取澄清的豬肉汁進行如下實驗:

        步驟一:將等量的豬肉汁分別加入標有A、B、C的三只錐形瓶中。靜置1小時,然后用脫脂棉花塞住瓶口。

            步驟二:把A錐形瓶放入電冰箱的冷藏室內,冷藏室的溫度為6℃。

            步驟三:把B錐形瓶放在實驗室的桌子上,此時室溫是25℃。

            步驟四:把C錐形瓶加熱煮沸后,放在實驗室的桌子上,此時室溫是25℃。

        步驟五:幾天后,用放大鏡對三只錐形瓶內的豬肉汁進行觀察,結果記錄在右表內(觀察不到微生物,用“-”表示;觀察到有微生物,用“+”表示;微生物較多用“+ +”表示;微生物很多用“+ + +”表示)。

        錐形瓶

        觀察結果

        A

        +

        B

        + + +

        C

        -

        請回答下列問題:

        (1)比較步驟三、四,你認為實驗中的變量是     。(填選項字母)

        A.溫度    B.水分    C.是否有活的微生物   

        (2)通過A、B兩只錐形瓶的實驗及現象,可以得出的結論是              。      

        (3)根據以上實驗,請你寫出一條日常生活中保存食品的方法               

         

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        科目:初中生物 來源:期中題 題型:探究題

        為了探究食品上滋生微生物的某些條件,將新鮮豬肉和水加熱煮沸一段時間,冷卻,取澄清的豬肉汁進行如下實驗:   
        步驟一:將等量的豬肉汁分別加入標有A、B、C的三只錐形瓶中。靜置1小時,然后用脫脂棉花塞住瓶口。    
        步驟二:把A錐形瓶放入電冰箱的冷藏室內,冷藏室的溫度為6℃。    
        步驟三:把B錐形瓶放在實驗室的桌子上,此時室溫是25℃。    
        步驟四:把C錐形瓶加熱煮沸后,放在實驗室的桌子上,此時室溫是25℃。    
        步驟五:幾天后,用放大鏡對三只錐形瓶內豬肉汁進行觀察,結果記錄在下表內(觀察不到微生物用“一”表示;觀察到有微生物用“+”表示;微生物較多用“++”表示;微生物很多用“+++”表示)。
         請回答列問題:
        (1)比較步驟三、四,你認為實驗中的變量是______。(填選項字母)
        A.溫度    
        B.水分    
        C.是否有活的微生物
        (2)通過A、B兩只錐形瓶的實驗及現象,可以得出的結論是_________________。
        (3)根據以上實驗,請你寫出一條日常生活中保存食品的方法:_____________________。

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        科目:初中生物 來源: 題型:

        為了探究食品上滋生微生物的某些條件,將新鮮豬肉和水加熱煮沸一段時間,冷卻,取澄清的豬肉汁進行如下實驗:

        步驟一:將等量的豬肉汁分別加入標有A、B、C的三只錐形瓶中。靜置1小時,然后用脫脂棉花塞住瓶口。

            步驟二:把A錐形瓶放入電冰箱的冷藏室內,冷藏室的溫度為6℃。

            步驟三:把B錐形瓶放在實驗室的桌子上,此時室溫是25℃。

            步驟四:把C錐形瓶加熱煮沸后,放在實驗室的桌子上,此時室溫是25℃。

        步驟五:幾天后,用放大鏡對三只錐形瓶內的豬肉汁進行觀察,結果記錄在右表內(觀察不到微生物,用“-”表示;觀察到有微生物,用“+”表示;微生物較多用“+ +”表示;微生物很多用“+ + +”表示)。

        錐形瓶

        觀察結果

        A

        +

        B

        + + +

        C

        -

        請回答下列問題:

        (1)比較步驟三、四,你認為實驗中的變量是     。(填選項字母)

        A.溫度    B.水分    C.是否有活的微生物   

        (2)通過A、B兩只錐形瓶的實驗及現象,可以得出的結論是             。      

        (3)根據以上實驗,請你寫出一條日常生活中保存食品的方法               。

         

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