類別 | 家庭數(shù)目 | 父母性狀 | 子女性狀 | ||
卷舌 | 非卷舌 | ||||
第一類 | 89 | 非卷舌 | 非卷舌 | 0 | 89 |
第二類 | 160 | 非卷舌 | 卷舌 | 104 | 56 |
第三類 | 120 | 卷舌 | 卷舌 | 97 | 23 |
分析 生物體的某些性狀是由一對(duì)基因控制的,而成對(duì)的基因往往有顯性和隱性之分,當(dāng)控制生物性狀的一對(duì)基因都是顯性基因時(shí),顯示顯性性狀;當(dāng)控制生物性狀的基因一個(gè)是顯性一個(gè)是隱性時(shí),顯示顯性基因控制的顯性性狀;當(dāng)控制生物性狀的一對(duì)基因都是隱性基因,顯示隱性性.
解答 解:(1)為了達(dá)到設(shè)想的目的,制定某一計(jì)劃全面或比較全面地收集研究對(duì)象的某一方面情況的各種材料,并作出分析、綜合,得到某一結(jié)論的研究方法,就是調(diào)查法.它的目的可以是全面把握當(dāng)前的狀況,也可以是為了揭示存在的問(wèn)題,弄清前因后果,為進(jìn)一步的研究或決策提供觀點(diǎn)和論據(jù).因此,興趣小組的同學(xué)利用問(wèn)卷的形式了解卷舌和非卷舌性狀遺傳情況,這種方法屬于科學(xué)探究基本方法中的調(diào)查法.同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式叫做相對(duì)性狀,其實(shí)卷舌和非卷舌是一對(duì)相對(duì)性狀.
(2)在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過(guò)程中,子代個(gè)體出現(xiàn)了親代沒(méi)有的性狀,則親代個(gè)體表現(xiàn)的性狀是顯性性狀,新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀,由一對(duì)隱性基因控制;由表中第三組數(shù)據(jù)可知:父母都能卷舌,而后代中出現(xiàn)了不卷舌的個(gè)體,說(shuō)明卷舌是顯性性狀,不卷舌是隱性性狀.
(3)生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀,生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳;生物的親代與子代之間以及子代的個(gè)體之間在性狀上的差異叫變異.“第三類家庭中的夫婦,父母都是卷舌,該夫婦生了非卷舌的孩子”體現(xiàn)了親子代之間在性狀上的差異性,屬于變異現(xiàn)象.
(4)生物的性狀由基因控制,基因是染色體上具有控制生物性狀的DNA片段,染色體存在于細(xì)胞核里.
(5)如果顯性基因用T表示,隱性基因用t表示,第三類家庭的遺傳圖解如圖所示:由遺傳圖解可知:父母的基因組成都是Tt.
父親體細(xì)胞內(nèi)基因與染色體的關(guān)系如下圖:
(6)由表中數(shù)據(jù)可知:第二類家庭中非卷舌一方的基因組成是tt,卷舌一方的基因組成是Tt,其后代非卷舌的幾率是50%.
故答案為:(1)調(diào)查法;相對(duì)性狀;
(2)三;卷舌
(3)變異
(4)DNA
(5)Tt;
(6)50%
點(diǎn)評(píng) 解答該題的關(guān)鍵是理解基因的顯隱性及其與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 節(jié)律行為 | B. | 繁殖行為 | C. | 領(lǐng)域行為 | D. | 防御行為 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用乳酸菌制作酸奶或制醋 | |
B. | 用酵母菌生產(chǎn)酒精或制作面包 | |
C. | 利用轉(zhuǎn)基因的大腸桿菌生產(chǎn)胰島素 | |
D. | 利用甲烷菌生產(chǎn)清潔能源甲烷做燃料 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 釀酒、做面包、蒸饅頭等離不開酵母藺 | |
B. | 制作豆醬、腐乳等食品離不開霉菌 | |
C. | 細(xì)菌能夠使食物腐敗、傷口紅腫化膿,因此,細(xì)菌都是有害的 | |
D. | 有些細(xì)菌和真菌能與動(dòng)植物共生,有利于他們生活 |
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