分析 (1)一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者.
(3)在生態系統中,有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累,其濃度隨著營養級別的升高而逐步增加,這種現象叫生物富集.
(4)能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養級.
解答 解:(1)草是綠色植物能進行光合作用制造有機物,因此該生態系統中生產者是草.
(2)圖中草是生產者,各種動物是消費者,因此“圖中只表示了該生態系統的部分組成成分”,沒有表示出來的成分有分解者和非生物成分.
(3)草→兔→貓頭鷹、草→鼠→貓頭鷹、草→鼠→蛇→貓頭鷹、草→昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹、草→昆蟲→吃蟲鳥→貓頭鷹,因此該生態系統中共有5條食物鏈,其中最長的一條食物鏈是草→昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹.
(4)有毒物質沿食物鏈流動并逐級積累,營養級越低有毒物質積累越少,營養級越高有毒物質積累越多.圖中營養級最高的是貓頭鷹,因此“若該生態系統受到重金屬的污染”,那么在體內積存重金屬污染物最多的生物是貓頭鷹.
(5)在生態系統中,如食物鏈草→兔→鷹,兔吃草,草進行光合作用儲存的物質和能量就進入兔體內;鷹吃兔,兔體內儲存的物質和能量就到了鷹體內.因此“通過食物鏈和食物網”,生態系統進行著物質和能量流動;
在能量的傳遞過程中生物的呼吸散失一部分能量,還有一部分能量流向分解者,因此能量傳遞具有單向性和逐級遞減的特點.
能量沿著食物鏈流動逐級遞減.因此在食物鏈中營養級越高,相對數量越少,營養級越低,相對數量越多.圖中營養級最高的生物是貓頭鷹.因此“平衡狀態下”,該生態系統中數量最少的生物是貓頭鷹.
在生態系統中只有綠色植物才能進行光合作用固定太陽能.綠色植物通過光合作用制造有機物,有機物中儲存著來自陽光的能量.因此該生態系統的能量最終來源于太陽能.
(6)“植物和動物死亡后,尸體不會堆積如山”,是因為細菌、真菌等分解者能將尸體中的有機物分解為無機物供植物再利用.
故答案為:(1)草
(2)分解者和非生物成分
(3)5;草→昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹
(4)貓頭鷹
(5)物質;遞減;貓頭鷹;太陽能
(6)有機物
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握能量流動的特點、生態系統的組成、食物鏈的概念以及生物富集的特點.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞和病毒失活是因為破壞了它們的化學成分 | |
B. | 細胞和病毒被攪碎后都失活,可見兩者的特點是一致的 | |
C. | 單細胞生物和病毒對環境的適應性很差 | |
D. | 細胞和病毒都有嚴謹的結構 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
類別 | 家庭數目 | 父母性狀 | 子女性狀 | ||
卷舌 | 非卷舌 | ||||
第一類 | 89 | 非卷舌 | 非卷舌 | 0 | 89 |
第二類 | 160 | 非卷舌 | 卷舌 | 104 | 56 |
第三類 | 120 | 卷舌 | 卷舌 | 97 | 23 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 柳樹的葉進行光合作用制造了淀粉 | |
B. | 柳樹的根不斷從土壤中吸收的水使柳苗長大 | |
C. | 柳樹的莖不斷吸收水分而長高長大 | |
D. | 柳樹的根從空氣中吸收的水使柳苗不斷生長 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 牛和羊在爭奪牧草 | |
B. | 真菌和藻類一起共生 | |
C. | 烏賊遇到危險噴出墨汁 | |
D. | 蜂群中有蜂王、雄峰、工蜂,群體成員分工合作 |
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