【題目】蚯蚓是人類的好朋友。它不僅能疏松土壤,增加土壤有機質,由于它可以以植物的枯枝落葉、家畜糞便、生活垃圾等為食,所以還能夠在一定程度上減少環境污染,同時蚯蚓還可用作水產養殖業的飼料以及很好的中藥材。請分析回答:
(1)如果讓你去挖蚯蚓,應該選擇的環境是( )
A.清澈的小河 B.富含腐殖質(有機物)的濕潤土壤
C.濕潤的土壤 D.干燥、疏松的土壤
(2)區別蚯蚓前端和后端的主要依據是蚯蚓的( )
A.體節 B.環節 C.環帶 D.剛毛
(3)蚯蚓在生態系統中屬于 ( )
A.生產者 B.消費者 C.分解者 D.三者都是
【答案】(1)B
(2)B
(3)C
【解析】
試題分析:(1)蚯蚓喜歡以土壤中的腐爛有機物為食,蚯蚓是用濕潤的體壁進行呼吸的,因此挖蚯蚓時,應該選擇的環境是富含腐殖質的濕潤的土壤;故選:B。
(2)蚯蚓身體細長約由100多個體節組成。前段稍尖,后端稍圓,在前端有一個分節不明顯的環帶。前端離環帶近約13個體節,后端離環帶遠,因此區別蚯蚓前端和后端的主要依據是蚯蚓的環帶位置。故選C。
(3)生產者主要是指綠色植物,消費者包括各種動物,分解者主要是營腐生生活的生物,它們能將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物,歸還到無機環境,促進生態系統的物質循環。蚯蚓在土壤中以植物枯葉、朽根為食,它取食的是動植物殘體,并將其中的有機物分解,從而獲得能量。所以在生態系統中應屬于分解者。故選C。
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【題目】當你做任何一個動作時,都會包括以下步驟:①相應的骨受到牽引 ②骨繞關節轉動 ③骨骼肌接受神經傳來的興奮, ④骨骼肌收縮。這些步驟發生的正確順序是
A.①②③④ B.②①③④ C.③④①② D.④①②③
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【題目】請選出與下列現象相對應的生物特征
(1)人排汗(_______)(2)魚在水中嘴不停地張開閉合(_____)(3)農民給莊稼施肥____________(4)蘑菇由小長大(_______)(5)朵朵葵花向太陽(______)
A.生物能進行呼吸B.生物能生長和繁殖C.生物能排除身體內產生的廢物D.生物能對外界刺激做出反應E.生物的生活需要營養
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【題目】春天來了,金黃的迎春花裝扮了美麗的校園,迎春花的結構層次依次是( )
A. 細胞→組織→器官→迎春花植株 B. 細胞→組織→系統→迎春花植株
C. 細胞→器官→系統→迎春花植株 D. 細胞→器官→組織→迎春花植株
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【題目】藏羚羊是我國特有物種,它的羊絨比金子還要貴重,是國家一級保護動物,近年來,藏羚羊已瀕臨滅絕,然而偷獵者的槍聲仍不時響起。
(1)這段話反映了生物多樣性喪失的一個重要原因是:
(2)有人建議把藏羚羊引入到動物園圈養起來,這樣做將會導致藏羚羊的退化,使其在野生狀態下的生活能力
(3)為了保護藏羚羊,有人提出組織力量消滅藏羚羊的天敵,這種做法 。供選答案(不可取、可取)
(4)請你提出兩點關于保護藏羚羊的建議。
① ;
② 。
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【題目】探究某種食物中含有能量的多少,可以用食物燃燒放出的熱能使水溫升高的方法來測定。已知1mL水每升高1℃需要吸收4.2J(能量單位)的熱能。某興趣小組對不同食物中的能量進行測定,實驗結果如表,請據表回答問題:
食品名稱 | 花生仁 | 黃豆 | 核桃仁 | 大米 |
質量/g | 20 | 20 | 20 | ① |
水/mL | 50 | 50 | 50 | 50 |
溫度上升/℃ | 2.2 | 1.4 | 3 | 1.3 |
(1)該實驗所選擇的食物應該是易__________的。從小組的實驗結果可以看出,花生仁、黃豆、核桃仁、大米四種食物中,含能量最多的是___________。
(2)實際測量結果總是______(填“大于”或“小于”)理論上該食物所含的能量,原因是________________________。測量一次實驗結果不準確,為了減少誤差,應該______________。
(3)實驗中,①應該為_________g。
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【題目】在探究“饅頭在口腔中的變化”時,教材上有以下提示:
A.淀粉是饅頭的主要成分。淀粉沒有甜味,分解后形成的麥芽糖有甜味。
B.淀粉遇碘變藍,麥芽糖遇碘不會變藍。
C.牙齒的咀嚼、舌的攪拌和唾液的混合都足在口腔中進行,口腔的
溫度大約是37℃。
請根據所學知識及以上提示回答:
①在口腔中較長時間的咀嚼饅頭能感覺到甜味,說明饅頭中的淀粉分
解成了 。
②最適合唾液淀粉酶發揮作用的溫度為
③饅頭的變甜是否與牙齒的咀嚼、舌的攪拌有關? (是或否)
④有同學說:“淀粉在口腔內最終被分解成葡萄糖,并被口腔吸收。"這
句話中的兩個明顯錯誤是
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【題目】小明同學在探究魚鰭在游泳中的作用時,選取了甲、乙兩條相同的鯽魚,放在同一魚缸中,操作步驟之一是用紗布只捆扎甲魚的胸腹鰭,其他鰭呈自然狀態,請問:
(1)鯽魚的運動器官是____________。
(2)該探究實驗的變量是____________。實驗組是______魚,
(3)實驗結束后,小明同學根據實驗結果,得出了結論:魚在游泳時,該種鰭的作用是_____________。
(4)若小明還想探究測線的作用,選取了兩條相同的鯽魚,一條不做任何處理,另一條做的處理是__________________________,然后放在魚缸中,觀察它們的反應狀態。
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