【題目】下面是科學家探究胰島素的分泌部位及作用的實驗過程,讓我們一起來重溫科學家的研究思路。
科學家發現,狗切除胰腺后,尿液中岀現了葡萄糖,并岀現糖尿病人的一些癥狀。科學家將正常狗的胰管結扎,發現胰腺大都萎縮了,只有內部一團團的細胞——胰島活著,并且尿液中沒有出現葡萄糖,科學家推測,胰島可分泌一種能夠調節糖的吸收和利用的物質。后來,加拿大科學家班廷從狗的胰島中提取岀了胰島素,用胰島素治療患糖尿病的狗并獲得成功,從而開創治療人糖尿病的新紀元。班廷為此獲得了諾貝爾生理學和醫學獎。
(1)發現問題:狗切除胰腺后,尿液中出現了_____,還出現糖尿病人的一些癥狀。
(2)假設:胰腺對控制血糖含量有作用。
(3)設置對照實驗:結扎正常狗的胰管,與病狗進行比較。
(4)實驗結果:胰腺大多萎縮,只有_____活著,并且尿液中沒有出現葡萄糖。
(5)作出新的假設:胰島會分泌一種能調節_____的物質。
(6)進一步實驗,從狗的胰島中提取了____,用于治療患糖尿病的狗,獲得成功。
(7)實驗結論:______。
【答案】萄葡糖 胰島(或內部一團團細胞) 糖的吸收和利用 胰島素 胰島素具有調控血糖的作用(或胰島素具有降低血糖的作用)
【解析】
胰島素是由胰島分泌的。胰島素的作用是調節糖在體內的吸收、利用和轉化等,如促進血糖(血液中的葡萄糖)合成糖元,加速血糖的分解等。
(1)胰島素的作用是調節糖在體內的吸收、利用和轉化等,如促進血糖(血液中的葡萄糖)合成糖元,加速血糖的分解等,由于切除了胰腺,胰腺內的胰島被切除了,不能分泌胰島素,所以血液中葡萄糖的含量增高,多余的葡萄糖會隨著尿液排出體外。
(4)胰腺包括內分泌腺和外分泌腺,外分泌部能分泌胰液,胰液通過胰管進入血液。胰島素是由胰島分泌的,屬于內分泌腺,胰島素的作用是調節糖在體內的吸收、利用和轉化等,如促進血糖(血液中的葡萄糖)合成糖元,加速血糖的分解等。切除胰島,但是胰島細胞仍然活著,所以尿中不會出現葡萄糖。
(5)胰島素是由胰島分泌的,屬于內分泌腺,胰島素的作用是調節糖在體內的吸收、利用和轉化等,如促進血糖(血液中的葡萄糖)合成糖元,加速血糖的分解等。
(6)胰島能夠分泌胰島素,能夠調節糖的代謝。若胰島素分泌不足時,就會發生糖尿病,故通過注射胰島素的方法可治療糖尿病。
(7)從上面的實驗可知:胰島素的作用是調節糖在體內的吸收、利用和轉化等,如促進血糖(血液中的葡萄糖)合成糖元,加速血糖的分解等。
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【題目】同學們在完成校園植物的調查活動中做了下列工作,其正確順序應為( )
①撰寫調查報告 ②完成調查并記錄 ③確定調查方法和路線 ④設計調查記錄表 ⑤明確調查目的和范圍 ⑥分析和統計調查結果
A.③⑤④②⑥①B.⑤④③⑥②①
C.④③⑤②⑥①D.⑤③④②⑥①
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】一株白菜就是一個植物體,白菜苗的結構層次可以描述為( )
A.分生組織→營養組織→輸導組織→保護組織→個體
B.各種組織→白菜苗
C.細胞→組織→器官→個體
D.細胞→組織→器官→系統→白菜苗
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】判斷題
(1)腔腸動物和扁形動物一樣體壁都有三個胚層構成。(______)
(2)線形動物都是寄生的。(_______)
(3)蚯蚓的運動是靠剛毛輔助完成的。(_______)
(4)軟體動物都生活在水中。(________)
(5)節肢動物和環節動物的共同特征是身體分節。(________)
(6)兩棲動物是既能生活在水中又能生活在陸地上的動物。(________)
(7)哺乳動物的運動系統由骨骼和骨骼肌組成。(_________)
(8)動物的學習行為一旦形成,就不會改變。(_________)
(9)動物的學習行為越復雜,適應環境的能力越強。(_________)
(10)具有社會行為的動物群體中,往往是年長者為“首領”。(__________)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下課鈴響了,你直奔食堂。看到了飯菜的顏色,手指感覺到了饅頭的溫熱……下列說法不正確的是
A. 手指感覺到饅頭的溫熱,冷與溫的感受是分別由不同的感受器引起的
B. 看到飯菜的顏色,是因為光線經過折射,在視網膜上成像,并在大腦皮層形成視覺
C. 聽到鈴聲,是因為聲波引起鼓膜振動,聽小骨將振動傳導到內耳,在耳蝸內產生聽覺
D. 患真性近視時,眼球的前后徑過長,晶狀體曲度過大,清晰的物像落在視網膜前方
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列為了預防血吸蟲等寄生蟲病而采取的措施中,你認為正確的是( )
A.將糞便直接撒在田中
B.不食用生的或未煮熟的魚蝦
C.不耕種水田,種植玉米等旱地作物
D.大量噴施殺死釘螺的農藥
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