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【題目】同學們在完成校園植物的調查活動中做了下列工作,其正確順序應為(  )

①撰寫調查報告 ②完成調查并記錄 ③確定調查方法和路線 ④設計調查記錄表 ⑤明確調查目的和范圍 ⑥分析和統計調查結果

A.③⑤④②⑥①B.⑤④③⑥②①

C.④③⑤②⑥①D.⑤③④②⑥①

【答案】D

【解析】

科學探究的一般過程:提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流。

調查法的步驟:明確調查問題,確定調查范圍及對象;選擇調查方式 不同的調查課題應采用不同的調查方式。調查法包括抽樣調查和全面調查,選擇普查還是抽樣調查要根據所要考查的對象的特征靈活選用,一般來說,對于具有破壞性的調查、無法進行普查、普查的意義或價值不大時,應選擇抽樣調查,對于精確度要求高的調查,事關重大的調查往往選用普查。制定調查提綱及項目。實施調查。調查時要如實全面的記錄,不能憑個人感覺記錄,調查材料及數據的處理。對調查結果要認真整理分析,有時還需要進行數學統計。撰寫調查報告。故選D

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪一組植物都具有真正的根、莖、葉的分化( )

A.墻蘚和腎蕨B.海帶和鐵線蕨

C.石花菜和葫蘆蘚D.卷柏和油松

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列針對綠色開花植物體結構層次的描述中,不正確的是( )

A.綠色開花植物由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官構成

B.莖有運輸的功能,它完全由輸導組織構成

C.營養組織的特征之一是細胞壁較薄

D.根尖分生區的細胞群屬于分生組織

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】西紅柿(又名番茄)富含維生素、糖類等營養物質深得同學們的喜愛,尤其在夏季有的同學把它當作水果吃。請你結合所學的植物學知識回答下列問題:

1)西紅柿屬于_____________(填“營養”或“生殖”)器官。

2)切開西紅柿,你會發現有紅色的甜酸可口的汁液流出,這些汁液來自于細胞結構的_____________中;有些筋絡可以把這些汁夜運輸到植物體的其他部位,推測這些筋絡外屬于_____________組織。

3)西紅柿瓤中有很多亮晶晶的“小顆粒”,這實際上是一粒粒種子,從結構層次的角度看,種子屬于______________________;與人體的結構層次相比,番茄植株的結構層次中沒有_____________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如表是人體腎單位中三種液體的某些物質的相對含量

比較項目

A

B

C

90

98

96

尿素

0.03

0.03

1.80

無機鹽

0.72

0.72

1.10

葡萄糖

0.10

0.10

0.00

蛋白質

8.00

0.03

0.00

1)表指出ABC中分別是血漿、______和尿液.

2)如果在C中出現紅細胞,發生病變的部位可能是______

3)如果在C中出現葡萄糖,發生病變的部位可能是______

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在下列蛔蟲的形態結構特點中,哪項是不屬于適于寄生生活的( )

A. 體表有角質層

B. 身體細長

C. 生殖器官發達

D. 消化管結構簡單

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列分類單位由小到大排序正確的是( )

①界 ②綱 ③種 ④ 科 ⑤目

A. ①②⑤④③B. ③④⑤①②C. ③④⑤②①D. ①②③④⑤

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面是科學家探究胰島素的分泌部位及作用的實驗過程,讓我們一起來重溫科學家的研究思路。

科學家發現,狗切除胰腺后,尿液中岀現了葡萄糖,并岀現糖尿病人的一些癥狀。科學家將正常狗的胰管結扎,發現胰腺大都萎縮了,只有內部一團團的細胞——胰島活著,并且尿液中沒有出現葡萄糖,科學家推測,胰島可分泌一種能夠調節糖的吸收和利用的物質。后來,加拿大科學家班廷從狗的胰島中提取岀了胰島素,用胰島素治療患糖尿病的狗并獲得成功,從而開創治療人糖尿病的新紀元。班廷為此獲得了諾貝爾生理學和醫學獎。

(1)發現問題:狗切除胰腺后,尿液中出現了_____,還出現糖尿病人的一些癥狀。

(2)假設:胰腺對控制血糖含量有作用。

(3)設置對照實驗:結扎正常狗的胰管,與病狗進行比較。

(4)實驗結果:胰腺大多萎縮,只有_____活著,并且尿液中沒有出現葡萄糖。

(5)作出新的假設:胰島會分泌一種能調節_____的物質。

(6)進一步實驗,從狗的胰島中提取了____,用于治療患糖尿病的狗,獲得成功。

(7)實驗結論:______

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】教育均衡發展使我縣城鄉學校的面貌發生了很大的變化,校園內的植被多了,有的學校還建起了植物園,某生物興趣小組的同學想調查一下校園植被的種類并了解它們的生活環境,下列關于調查的相關描述不正確的是(  )

A.對于校園中的不認識的雜草不需要統計記錄

B.調查一般要先設計好路線

C.對于調查到的生物要按某種共同特征進行歸類

D.調查最好要制作一份調查表,便于記錄

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同步練習冊答案
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