如圖所示是某種植物個體發育不同時期的結構層次，據圖回答下列問題：
（1）細胞從圖甲到圖乙過程中，細胞內最重要的變化是 的數量先加倍．
（2）過程b的結果是形成了不同的 ．
（3）丁圖所示的植物葉片在結構層次上屬于 ．
（4）與人體相比，該植物體在結構層次上沒有 ．
閱讀快車系列答案科目：初中生物 來源：2015-2016學年廣東省清遠市連州市八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列屬于人們對細菌進行合理利用的是（ ）
A．制作腐乳 B．制作食醋
C．提取青霉素 D．培植蘑菇
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年廣東省惠州市惠城區七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
觀察洋蔥表皮細胞時視野中出現如圖的現象，則最可能出錯的步驟是（ ）
A．取材 B．展平 C．染色 D．蓋片
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年廣東省惠州市惠城區七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
花農會通過改變某一非生物因素而使鮮花在某一特定的時間（如春節）開放，以賣得好價錢，這一非生物因素是（ ）
A．水分 B．濕度 C．溫度 D．光照
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年福建省漳州市龍海市七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：探究題
為探究“光照強度對植物光合作用速度的影響”． 某研究小組設計了如圖所示中的裝置：圖中①②兩個密閉容器無色透明，裝有同質同量的清水河同樣的綠色水藻；兩容器與燈的距離如圖所示（不會互相遮擋）．（提示：二氧化碳能溶于水，氧氣難溶于水．）
（1）圖1所示實驗探究的變量是 ．
（2）實驗前，水藻 （選填“需要”或“不需要”）進行暗處理．
（3）在相同時間內，將有更多氣泡冒出的是 （選填“①”或“②”）號容器．
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年福建省漳州市龍海市七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
甲乙兩個燒杯放入適量的水，杯中各插入一玻璃棒，在上面分別綁上三粒同一植物結構完整且飽滿的種子（如圖所示），然后將甲裝置放在溫暖的環境，乙放在0℃的溫度下．該實驗結果可以證明種子萌發與什么有關？（ ）
A．水分 B．空氣 C．溫度 D．陽光
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年福建省漳州市龍海市七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關于開花、結果的敘述不正確的是（ ）
A．花的主要結構是雄蕊和雌蕊
B．所有花都有雄蕊和雌蕊
C．開花后一般要經過傳粉和受精才能結果
D．雌蕊的子房將發育成果實
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年北京市西城區七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題
如圖所示的植物的根、莖、葉結構與水分的吸收、運輸和散失有關，請據圖回答
（1）根尖吸收水分的主要部位是[ ] ，因為此處有大量的 ，可以增大 ．
（2）水被根吸收后，在植物體內運輸的通道是 ，向上運輸的動力是 作用產生的拉力，水被運輸到[①]葉肉細胞，一部分用于光合作用等生命活動，大部分水到達葉片中由一對半月形的保衛細胞圍成的空腔[ ] ，以水蒸氣形式散失，從而促進了生物圈中的水循環．
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年北京市西城區七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列現象中的物體屬于生物的是（ ）
A．踢足球的機器人 B．朽木上長出的蘑菇
C．顏色鮮艷美麗的珊瑚 D．秋天飄零的落葉
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